假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB，aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。

（1）由品种AABB、aabb经过         （填图中序号）的过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种，应用此育种方式一般从     代才能开始选育AAbb个体，是因为从这代开始出现性状分离。

（2）若经过程②产生的子代总数为1616株，则其中基因型为Aabb理论上有   株．基因型为Aabb的植株经过过程③就可获得较纯的AAbb与aabb的数量比是        ．

（3）过程⑤常采用     技术可得到Ab个体幼苗，它属        体；再经秋水仙素处理，就可得到纯子AAbb，所以可以明显缩短了育种年限，它利用的原理是            。

（4）过程④是基因工程技术，它常用的运载体有       、噬菌体和动植物病毒；所用工具酶有限制酶和        ，过程⑦与④的育种方式比较，过程⑦的明显优势是    ．

  （1）在构建基因表达载体时，除了要在重组DNA中插入目的基因外，还需要有______________、_____________和_______________。

  （2）在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做______________。

  （3）从图中可见，mRNA1和mRNA2的结合直接导致了____________________无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。

  （4）普通番茄细胞导入目的基因后，先要接种到诱导培养基上培养，经___________过程后得到________________，然后再转接到分化培养基上，诱导出试管苗，然后进一步培养成正常植株。获得的转基因植物经有性生殖获得的后代，是否也具有转基因特性？___________。

  （5）利用基因工程进行育种，可以培育出具有新性状的植株，这种育种方式的优点是

①                            ；②                              。

假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示：

（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为      。若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有     株。基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是     。

（2）过程⑤常采用       由AaBb得到Ab个体。与“过程①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是       。

（3）过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是                  。

如图为水稻的几种不同育种方法示意图，据图回答：

（1）A→B→C的育种方式是            ，其中B常用的方法是           ，C过程常用的药剂是             。这样的育种方式的优势是              。

（2）打破物种界限的育种方法是________(用图中的字母表示)，该方法所运用的原理是            。在完成该过程中，必须用到的工具酶是　　　       、        　　　。

（3）通过F获得的植株，具备的优点是                                               。

玉米（2N＝20）是重要的粮食作物之一。己知玉米的高秆、易倒伏（D）对矮秆、抗倒伏（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合矮秆抗病玉米植株，研究人员采用了下图所示的方法。根据材料分析回答问题。

（1）②过程获得单倍体植株应用的原理是________，若单倍体幼苗通过加倍后获得M株玉米，得到的矮秆抗病植株在理论上有________株。

（2）过程④“航天育种”方法中主要的变异类型是________该育种方法的优势是________。

（3）能打破物种界限的育种方法是________（填序号），该方法运用的原理是________。

假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB，aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示．请根据图回答问题：

（1）经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为_____________，其原理是___________。应用此育种方式一般从_______代才能开始选育AAbb个体。

（2）若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中理论上基因型为Aabb有________株。基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是_______________。

（3）过程⑤常采用_____________技术得到Ab个体；与过程“①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是_________________。

（4）过程④采用的是______________技术，其优点是_______________。

假设小麦的高产基因用A表示、抗病基因用b表示，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个纯种植株，通过多种育种方式培育出高产 抗病小麦（AAbb）新品种的过程图解，请据图回答：

（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称为____________。若经过②过程产生的子代总数为1600株,则其中基因型为AAbb的植株理论上有____________株。基因型为Aabb的个体经过③过程,产生子代中AAbb与aabb的数量比是____________。

（2）⑦过程用的育种方法叫做______________。

（3）过程⑤采用的方法是__________,过程⑥常用_________（药品）处理萌发的种子或幼苗,与"过程①②③"的育种方法相比,其优势是_______      。

（4）科学工作者欲培育能产生某种细菌蛋白的小麦新品种，应该选择图中________（填数字）表示的途径最为合理可行。               

请据图回答：

（1）图中A，D方向所示的途径表示     育种方式，A→B→C的途径表示      育种方式。这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在               

（2）若F1基因型为Aa，则连续自交n代以后，显性个体占全部的              

（3）B途径常用的方法为              

（4）E途径获得的植物常用的方法是         

（5）C，F过程最常用的药剂是                   

（6）近年来，我国科学家已成功地将抗虫基因导入棉花细胞中，得到的棉花新品种对棉铃虫的毒杀效果高达80％以上，该项科技成果与上述      过程相似。

下图①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：

（2）与方法①相比方法②的优点是                                    。第④种育种方法的原理是               。

（3）三倍体无子西瓜的培育采用的方法是            育种,能体现细胞具全能性的是方法        （选填①～⑤）。

（4）通过育种方法⑤培育抗虫棉属基因工程育种，此操作过程中抗虫基因表达时的遗传信息传递方向是                                                       。

③                  

⑥                 

⑨