知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．某自花传粉植物的紫苗（A）对绿苗（a）显性，紧穗（B）对松穗（b）为显性，黄种皮（D）对白种皮（d）为显性，各由一对等位基因控制．假设这三对基因是自由组合的．现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母母本，以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验，结果F₁表现为紫苗紧穗黄种皮．
请回答：
（1）如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮，那么播种F₁植株所结的全部种子后，长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮？为什么？
（2）如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种，那么能否从播种F₁植株所结种子长出的植株中选到？为什么？
（3）如果只考虑穗型和种皮色这两对性状，请写出F₂代的表现型及其比例．    ．

难度：中等

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2．如图为利用二倍体植物玉米（染色体组成：2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图．请分析并回答：

（1）植株A的体细胞内最多时有    个染色体组，植株C的染色体组成为    ，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是    ．
（2）秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够    ．
（3）基因重组发生在图中    （填编号）过程．
（4）利用幼苗2培育出植株B的育种过程的最大优点是    ，植株B纯合的概率为    ．
（5）植株C属于单倍体是因为    ，其培育成功说明花药细胞具有    ．

难度：较难

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3．如图所示为两种育种方法的过程，有关说法正确的是（　　）

A．基因重组只发生在图示①③过程中

B．过程③④的育种方法称为单倍体育种

C．E植株体细胞中只含有一个染色体组

D．图示育种方法不能定向改变生物性状

难度：中等

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4．下列关于育种和进化的说法，不正确的是（　　）

A．基因工程育种的原理是基因重组

B．诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型

C．种群基因频率的定向改变并不意味着新物种的产生

D．共同进化是指不同物种之间在相互影响中的不断进化和发展

难度：中等

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5．下列属于诱变育种的是（　　）

A．用γ射线处理釉稻种子，培育出早熟的新品种

B．将抗虫基因转人普通棉的体细胞中，培育出抗虫棉

C．用秋水仙素处理二倍体草墓幼苗，培育出多倍体草墓

D．将抗病黄果肉番茄与感病红果肉番茄杂交，培育出新品种

难度：易

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6．生物育种的方法很多，下列说法正确的是（　　）

A．育种的目的都是为了获得纯种

B．单倍体育种就是为了获得单倍体

C．不是只有多倍体育种才能获得无子果实

D．单倍体育种和多倍体育种都要用到秋水仙素，且秋水仙素处理的部位都相同

难度：中等

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7．下列关于育种特点的叙述中，正确的是（　　）

A．转基因育种利用了基因突变的原理

B．杂交育种能提高染色体畸变率

C．诱变育种能组合多个优良性状

D．单倍体育种能缩短育种年限

难度：中等

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8．让植株①和②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理．有关分析正确的是（　　）

A．获得⑨和⑩植株的原理是相同的

B．若⑤植株是二倍体，则⑧和⑩植株的体细胞中所含染色体组数相等

C．由③到④的过程中产生的变异一般都有利于生产

D．由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离

难度：较难

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9．如图分别表示几种不同的育种方法．请据图回答下列回答：
A．
DNA DNA RNA 氨基酸
B．
C．
D．
（1）A过程中，在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的    改变成了    ．（缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC）
（2）B过程所示的育种方法叫做    ，该方法最常用的作法是    ．
（3）C表示的育种方法是    ，若要从F₂中选出最符合要求的新品种，最简便的方法是    ．
（4）D过程中，②常用的方法是    ．与C过程相比，D方法的突出优点是    ．

难度：较难

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10．现有甲、乙两种植物（均为二倍体纯种），其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制．要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用．下列所采用的技术手段中，理论上不可行的是（　　）

A．利用植物体细胞杂交技术，有可能获得满足要求的四倍体杂种目的植株

B．将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的受精卵中，有可能培育出目的植株

C．两种植物杂交后，得到的F₁再利用单倍体育种技术，有可能较快获得纯种目的植株

D．诱导两种植物的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理后可能培育出目的植株

难度：较难

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