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          共50条信息

            • 1．

              如图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1、2、3、4、5五个区域依次进行。下列叙述正确的是（ ）


              A．在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌
              B．第1区和第5区的划线最终要相连接起来，以便比较前后的菌落数
              C．划线操作时打开皿盖，划完立即盖上
              D．接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的。
              难度：较易
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            • 2． 下列关于四种生物的能源、C源、N源和代谢类型的描述，其中正确的一组是（　　）
              A．硝化细菌、乳酸菌
              B．乳酸菌、根瘤菌
              C．根瘤菌、衣藻
              D．硝化细菌、衣藻
              难度：较难
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            • 3． 下列有关微生物培养的说法，正确的是（　　）
              A．据培养基的用途将其分为液体和固体培养基
              B．分离能分解纤维素的细菌，要以纤维素作为培养基中唯一碳源
              C．配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性
              D．在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌
              难度：较易
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            • 4．

              下列关于微生物的培养和分离的叙述中，不正确的是

              A．细菌能在液体培养基中以二分裂方式迅速扩增

              B．噬菌体或大肠杆菌可在蛋白胨培养基中增殖

              C．灭菌的目的是消灭与培养菌竞争的杂菌

              D．稀释涂布法分散细菌得到单菌落的效果更好
              难度：中等
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            • 5．
              微生物接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法．下列关于这两种接种方法的叙述中，不正确的是（　　）
              A．都只能用于固体培养基接种
              B．都能用于微生物的计数
              C．接种培养后均可获得单菌落
              D．接种工具使用后需要灭菌
              难度：易
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            • 6．
              平板划线操作时划出了五个区域，适宜培养后，观察结果是（　　）
              A．从第一区域到第五区域菌落数逐渐增加
              B．五个区域内的菌落数差不多
              C．中间区域较多，两端区域较少
              D．从第一区域到第五区域菌落数逐渐减少
              难度：较易
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            • 7．
              下列关于微生物分离和培养的有关叙述，错误的是（　　）
              A．纤维素酶的测定方法一般是对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定
              B．测定土壤样品中的细菌数目，常用稀释涂布平板法
              C．微生物培养前，需对培养基进行消毒
              D．能合成脲酶的微生物所需的碳源和氮源是葡萄糖和尿素
              难度：较易
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            • 8．
              在恒温箱培养微生物时，平板要倒置的原因是（　　）
              A．利于通气
              B．利于微生物的快速繁殖
              C．防止菌落粘连影向观察
              D．防止培养皿内的冷却水流入培养基
              难度：较易
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            • 9． 下列有关涂布平板操作的叙述，错误的是（　　）
              A．首先将菌液进行一系列的梯释
              B．将涂布器在酒精灯火焰上灼烧，直到烧红
              C．取少量菌液滴加在培养基表面
              D．涂布时可转动培养皿，使涂布均匀
              难度：较易
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            • 10． 自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别是（　　）
              A．碳源
              B．氮源
              C．无机盐
              D．特殊营养物质
              难度：较易
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