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          50条信息

            • 1.

              甲:①明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云

              ②舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

              ③船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

              ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

              乙:治平元年,常州日禺时,天有大声如雷,乃一大星,几如月,见于东南。少时而又震一声,移著西南。又一震而坠,在宜兴民许氏园中。远近皆见,火光赫然照天,许氏藩篱皆为所焚。

              是时火息,视地中只有一窍如杯大,极深。下视之,星在其中,荧荧然,良久渐暗,尚热不可近。又久之,发其窍,深三尺余,乃得一圆石,犹热,其大如拳,一头微锐,重亦如之。

              州守郑伸得之,送润州金山寺,至今匣藏,游人到则发视。王无咎为之传甚详

              (1) 找出加横线字意思和用法相同的一组。( )

              A.
              B.
              C.

              D.

              (2) 下列四个选项中没有通假字的一项是( )

                 A  食之不能尽其材    B石青糁之    C左手倚一衡木   D诎右臂支船

              (3) 翻译甲、乙文中加横线的两句话。

              ① _________________________________________________________________________

              ②_________________________________________________________________________


              (4) 有人认为将核舟记第二段中的“闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之”改成“闭之,则左右刻着苏轼的诗句,十六个字,石青糁之”更为简洁,你认为这样改好不好?为什么?

              ______________________________________________________________________________

              ______________________________________________________________________________

              _____________________________________________________________________________

              (5) 甲文中第④段对两个舟子进行了什么描写?结合文章“舟尾横卧一楫”这一细节说说从中我们可以感受到一种怎样的氛围?

              _____________________________________________________________________________

              ______________________________________________________________________________

            • 2.

              (1)本文在写作上的最大特点是              

              (2)本文是以      为序,分别记叙了口技表演者在表演前的准备及表演即将开始时的情况,表演者的           和听众的        ,表演结束时的情景。

              (3)课文依次描写了                              三个情景,目的在于                    ,即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“     ”字。

            • 3.

              阅读“未几,夫齁声起……撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”回答下列问题。


              (1) 解释下列加线的词语。


              (1)中间力拉崩倒之声(其中夹杂着)

              (2)两战战(大腿)


              (2) 用现代汉语翻译下面的句子。


              (1)宾客意少舒,稍稍正坐。

              (2)忽然抚尺一下,群响毕绝。



              (3) 下面的句子从哪几个方面进行了描写?作用是什么?


              于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。


              (4) 简要 分析文章结尾的作用。


            • 4.

              【甲】

              遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

              (选自《口技》)

              【乙】

              有习口技者,携一扇一尺,入空屋中。始为夫妇谈度岁事,喃喃细语。继而,夫持钱如市,与店伙论价低昂,较斤两。归而叩门,唤妇烹饪,一一作交代。若洗灶,若汲水,若燃火,若摆桌祭祀。俄而有索债人来。先甘言乞缓期,而索店账者、收会资者、借当物者,或男或女,喧挤一室。初则辩论,渐至口角,终且斗殴,其中有击桌声、犬吠声、小儿啼哭声、邻人劝解、门外爆竹声,声声各肖,不可端倪。众方倾耳凝听,而抚尺一声,万响俱寂。

              (选自《清稗类钞》)


              (1) 用现代汉语翻译【甲】文画线的句子。


              妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。

              (2) 【乙】 文口技表演者表演最细腻生动的一个场景是               


              (3) 【甲】【乙】两文在表现手法上有什么不同?


            • 5.

              黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之, ___憖憖___然,莫相知。

              他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大__阚___,断其喉,尽其肉;乃去。


              (1) 解释下列加横线词语在文中的意思。


              ⑴ 蔽林间之(     )

              ⑵ 远 (      )

              ⑶ 以为且己也(      )

              之(        )


              (2) 翻译下列句子。


              ⑴虎见之,宠然大物也,以为神。

              译:__________________________________________________________________

              ⑵稍近,益狎,荡倚冲冒。

              译:__________________________________________________________________

              ⑶驴不胜怒,蹄之。

              译:__________________________________________________________________  

              ⑷因跳踉大阚,断其喉,尽其肉;乃去。

              译:__________________________________________________________________  


              (3) 写出出自这个故事的两个成语。


              ⑴___________________________    

              ⑵__________________________


              (4) 把第二段分为三层并概括出各层大意。


              __________________________________________________________________


              (5) 仔细阅读课文,注意文中是怎样表现虎的心理变化的,写出表明虎的心理的词语。


              答: __________________________________________________________________


              (6) 这个寓言故事说明什么道理。


              答:__________________________________________________________________

            • 6.

              王冕者,诸暨人。七八,岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍听诸生诵书,听方辄默记。暮归,亡其牛。或牵牛来责蹊(1)田,父怒,挞之,己而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策(2)映长明灯(3)读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿,恬(4)若不见。

              安阳韩性(5)闻而异之,录为弟子,学遂为通儒(6)。性卒,门人事冕如事性。时冕父己卒,即迎母入越城就养。久之,母思还故里,冕买牛驾母车,自被(7)古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑,冕亦笑。

              注释:(1)蹊:践踏。(2)策:通“册”。(3)长明灯:佛像前的灯,昼夜不灭。(4)恬:心神安适。(5)韩性:绍兴人,大学者。(6)通儒:指博学多闻、通晓古今的儒者。(7)被:披。

              (1) 将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。

              ①窃入学舍听诸生读书

              译句:__________________________________________________________________。

              ②儿痴如此,曷不听其所为?

               译句:__________________________________________________________________。

              (2) 从这两段文字看,王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。

              答  __________________________________________________________________

            • 7.

              文中具体从哪些方面叙述了作者求学的艰难?用简洁的语言概括。

            • 8.

              阅读《虽有嘉(佳)肴》,完成下列题。

              (1) 解释下列句中加下划线的词。

              (1)不知其也              (    )

              (2)然后能自反也                (    )

              (3)教然后知              (    )

              (4)虽有至道                    (    )

              (2) 用现代汉语写出下面句子的意思。

              (1)知困,然后能自强也。

              译文:_________________                                             

              (2)故曰:教学相长也。

              译文:_________________                                                             

              (3) 这篇课文对你有怎样的启发?

              答: _________________    

            • 9.

              【甲】玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。

              【乙】《虽有嘉(佳)肴》(正文略)

              【丙】善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

              (1) 解释下面句子中加下划线的词。

              (1)人不学,不知道              (    )

              (2)弗食,不知其也                (    )

              (2) 用现代汉语翻译下面句子。

              (1)是故学然后知不足,教然后知困。

              译文:_________________                                                              

               (2)善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之

              译文: _________________                                                             

              (3) 【甲】【乙】【丙】论述的重点各有侧重,请概括各段论述的重点。

              【甲】_________________                                                               

              【乙】_________________                                                               

              【丙】_________________                                                              

              (4) 举例说明选文运用的两种论证方法。

              (1)  _________________                                                              

              (2)  _________________    
            • 10.
              下列对这篇文章的分析有误的一项是(  )
              A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向的关系。
              B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。
              C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
              D.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
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