为探究NaCl和CuSO₄对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表．请回答：

萌发的小麦种子中主要有α-淀粉酶(在pH3.6以下迅速失活，但耐热)和β-淀粉酶(不耐热，70℃条件下15min后就失活，但耐酸)。请根据以下实验过程回答相关问题。

[实验目的]测定40℃条件下α-淀粉酶的催化效率。

[实验材料]萌发3天的小麦种子。

[主要器材]麦芽糖标准溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、试管等。

[实验步骤]

步骤一：制备不同浓度麦芽糖溶液，与2ml斐林试剂生成标准颜色。取7支洁净试管编号，按下表中所示加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2min，取出后按编号排好。

表中X、Y、Z代表的数值依次是__________________。

步骤二：以萌发的小麦种子制取淀粉酶溶液，将装有淀粉酶溶液的试管置于______________，以获得α－淀粉酶溶液。

步骤三：取A、B、C、D四组试管分别作以下处理：

步骤四：将A1和B1试管中溶液加入到E1试管中，A2和B2溶液加入到E2试管中，A3和B3溶液加入到E3试管中，C、D试管中的溶液均加入到F试管中，立即将E1、E2、E3、F试管在40℃水浴锅中保温一段时间。然后分别加入__________，并经过____________后，观察颜色变化。

[结果分析]用比色法获得试管中麦芽糖浓度：将E1、E2、E3试管中的颜色与______试管进行比较得出结果；计算出α-淀粉酶催化效率的________。

[讨论] ① 实验中F试管所起的具体作用是排除__________对实验结果的干扰，从而对结果进行校正。

② 若要测定β－淀粉酶的活性，则需要对步骤二进行改变，具体的操作是将淀粉酶溶液____________处理一段时间，从而获得β-淀粉酶。

下面的表格分别是某兴趣小组探究温度对酶活性影响的实验步骤和探究某种过氧化氢酶的最适pH的实验结果。请回答下列问题：

实验一：探究温度对酶活性影响

实验二、探究某种过氧化氢酶的最适pH

（1）在实验一中，pH属于          变量，应保证甲、乙、丙三组的pH            。

（2）实验一的第④步最好选用          （试剂）测定单位时间内淀粉的            。

（3）如将实验一的新鲜淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液换为新鲜肝脏研磨液和H₂O₂溶液，你认为是否科学？       ，理由是          。

（4）分析实验二的结果，可得到的结论是            ；在该预实验的基础上要进一步探究该过氧化氢酶的最适pH值，可在pH为       之间设置梯度进行研究。

下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验。

一、实验材料和用具：新鲜的质量分数为20％的肝脏研磨液、体积分数为3％的过氧化氢溶液、质量分数为3．5％的FeCl3溶液、新鲜的马铃薯泥、蒸馏水、酒精灯、温度计等。

二、实验步骤

请根据该实验回答下列问题：

(1)在上述实验中，产生气泡最多的试管是_____号，原因是________________________。

(2)如果仅将上述实验条件由常温改为90℃水浴，重复实验，气泡产生最多的试管是__号。

(3)假如b、c两试管的实验现象均不明显，从所给的实验材料分析，原因可能是______________。该同学设计e组的实验目的是_______________。

(4)假若a—d号的实验都是为了验证酶的某项特性而设置的对照，那么，实验组设置得不科学的是_____号，主要违背了______________原则，应如何改进?_______________。

(5)假若要证明马铃薯中也含有过氧化氢酶，你的实验设计思路是___________________

蓝色氧化剂DCPIP被还原后变成无色。某兴趣小组探究了水溶性物质M对光反应的影响，实验过程及结果如下表所示，请分析回答：

(1)分离细胞中叶绿体的常用方法是____________                          。实验乙、丁中Y为___________，用细胞等渗溶液取代清水配制M溶液的目的是__________________________。

(2)DCPIP蓝色消失是因为光反应产生了________________。实验中观察到有气泡产生，相关气体产生的具体部位是________________。因未通入CO₂，暗反应不能为光反应提供________________，所以气泡不能持续产生。

(3)本实验的结论有：①__________________________________________，②_________________________________________。

为探究“影响酶活性的因素”，某同学设计了一个实验方案，见下表：

（5）用双缩脲试剂检测2号试管的实验结果溶液呈______色，原因是__________________。

以下是与高中生物实验有关的内容（1）请处理下列实验名称与材料、试剂、用具的对应关系，每项只准选择一次

与实验名称①②③④⑤依次对应材料、试剂或用具的是______（填字母）

（2）为了研究温度对某种淀粉酶活性的影响，某同学做了三组实验：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。

若在t₂时，C组加入三倍的反应物，其他条件保持不变，那么在t₃时产物浓度不会明显增加的原因是____________，如果想进一步具体测出该酶促反应的最适温度，应该____________。

某科研兴趣小组欲对土壤中分解尿素的细菌进行分离纯化和计数，请帮助完成实验。

（1）实验原理：分解尿素的细菌由于含有       ，可将           而使周围环境的pH上升，在以       为唯一氮源的培养基中加入       指示剂，对其进行分离、鉴别；通过平板上的菌落数可以推测样品中的活菌数。

（2）实验简要步骤：

①土壤取样并制备培养基：用                 法对培养基进行灭菌。

②分离纯化该细菌：用稀释涂布平板法进行接种，首先需对土壤滤液进行           ，再分别取土壤滤液0.1mL涂布在每一平板上。

③培养、观察与计数。   

（3）有同学发现，稀释倍数为10⁴ 的5个平板上，长出的菌落数分别为9、147、150、153和360，则每升土壤样液中的细菌数量为       个。

（4）某些同学想将分离出的目的菌在－20℃长期保存，菌液中常需要加入一定量的________（填化学物质，1分）。