知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路．请回答下列问题：

（1）图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响具有    性，此实验的对照组是置于    中培养的幼苗．
（2）某同学想通过实验找出促进玉米幼根切段伸长的最适生长素浓度，请帮他写出实验思路：先做预实验，得到促进的浓度范围，再做    ．
（3）图二所示实验预期的结论是    ，生长素在玉米胚芽鞘中的运输方式是    ．

难度：中等

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2．植物生长发育受到多种植物激素共同调节，其中生长素的作用主要是促进植物生长．
（1）图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路．回答下列问题：

①生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如    （写出两处）；
②图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是
    ，此实验的对照组是在    中培养的幼根．
③图二所示实验的结果是，只有甲、丁组的普通琼脂接受块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向是    ．
（2）请将适当的植物激素及其类似物其作用相配合
①促进花、果实、叶片的脱落             ②常用作除草剂
③可促进矮茎植物的增长                 ④果实催熟
⑤抑制马铃薯发芽（延长休眠）
A．生长素    B．乙烯     C．赤霉素    D．脱落酸     E．细胞分裂素   F.2，4D．

难度：中等

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3．（2016春•临沂期中）如图表示植物不同器官对生长素的反应．请分析回答：
（1）促进芽生长的最适生长素浓度是    mol/L．
（2）生长素的运输方式是    ．
（3）A点所对应的生长素的浓度对根生长的效应是    ，对芽生长的效应是    ．说明了生长素对植物生长的调节作用的特点是    ．
（4）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是    ．

难度：较难

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4．图1为胚芽鞘示意图，图2为胚芽鞘去掉尖端后立即放上含不同浓度生长素的琼脂块，α为胚芽鞘弯曲后的角度，图3为生长素浓度对胚芽鞘生长的影响曲线．请结合所学知识，回答下列问题：

（1）图1中的胚芽鞘左侧光照，生长素的运输方向有，其中属于极性运输的有．
①A→B②B→D③C→D④A→C⑤C→A⑥B→A
（2）请在图3中画出图2中α的角度随琼脂块生长素浓度变化的曲线．
（3）图3说明生长素的作用具有的特点，其中bc段说明随浓度的增加，生长素对胚芽鞘影响是．

难度：中等

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5． α-萘乙酸（NAA）是生长素类似物，科研小组探究a、b、c三种不同浓度的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响，结果如图所示．

（1）若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行    处理，目的是    ．
（2）a、b、c三种浓度中，NAA浓度最高的是    ，判断依据是    ．
（3）进一步探究NAA对葡萄茎段侧芽生长的最适浓度，可将以上实验称为这个实验的    实验．请简要写出测定NAA对葡萄茎段侧芽生长最适浓度的实验思路：    ．

难度：较难

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6．设计实验验证生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长的．
Ⅰ材料用具
燕麦胚芽鞘若干，中性缓冲溶液，弱酸性缓冲溶液，适宜浓度的生长素中性缓冲液，蒸馏水，锥形瓶等其他相关实验器材．
Ⅱ方法步骤
（1）选取    的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚鞘切段，吸干表面水分．
（2）取锥形瓶3个，编号为A、B、C；把    分别放入3个锥形瓶中．
（3）在A瓶中加入中性缓冲液2mL；B瓶中加入    ；C瓶中加入    ．分别加盖，并放在    条件下培养．
（4）一段时间后    ．
Ⅲ结果预测
A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘    ；C组胚芽鞘    ．

难度：较难

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7．某兴趣小组对生长素相关应用和研究非常感兴趣，对以下问题进行讨论：
（1）茶文化在中国源远流长，采茶主要集中在春、秋两季．随着采摘批次的增加，新芽的数量大大增加，从生长素调节的角度看，原因是．那么下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是（侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远）

（2）番茄营养丰富，若正常传粉形成幼果后，用高浓度生长素喷洒幼果，可能出现的是
A．种子明显增多　　B．形成无子果实 C．部分果实脱落 D．果实较大
（3）下面是他们研究生长素的三组实验设计示意图．

①根据实验设计示意图1结果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长，其生长素最终来自于．
②如果实验设计1是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素，且能促进胚芽鞘下端生长，应补充的对照实验是
③实验设计图2中有一处明显的错误，改正为：
④如果实验设计3是为了研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀，请将实验设计示意图中的甲、乙两图画图补充完整．

难度：中等

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8．生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：

（1）生长素在植物体内运输的两种方式是．
（2）如图生长素促进细胞纵向生长的作用机理：首先是引起内质网释放Ca²⁺ ，释放的Ca²⁺一方面促进细胞内的，导致细胞壁松散；另一方面激活有关基因表达，合成．
（3）一般情况下，生长素在较低浓度时表现为，在生长素浓度过高时，则会因为而表现为抑制生长，即生长素作用两重性的特点．生长素作用的另一特点是．
（4）探索生长素作用的最适浓度时，都要先进行，为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性．

难度：中等

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9．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验．

（1）农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，甲图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线，可选用图中点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．
（2）乙图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是（“促进”或“抑制”）．
（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．该实验的因变量是
（4）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用法处理插条．

难度：中等

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10．不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果，请根据图1、图2回答下列问题：

（1）为探究不同浓度6﹣苄基氨基嘌呤（生长调节剂）对洋兰插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图1．
①若要探究6﹣苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，6﹣苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在 ppm之间．
②用6﹣苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有蘸沾法和两种．
（2）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，图2是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是．若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中，则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是

难度：中等

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