阅读文言文《马说》，完成下列问题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽 名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

（1）解释下面句中划线词的意思。

①食马者不知其能千里而食也（ ）  ②策之不以其道（ ）

③鸣之而不能通其意       （ ）  ④执策而临之  （ ）

（2）用现代汉语写出文中划线句子的意思。

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（3）作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

（4）文中“世有伯乐，然后有千里马”一句强调了                             的作用。在今天，如果你的才华不能被发现，完全可以                （用课外成语填空），把自己的才华主动地显露出来，而在位者识别、运用人才也就能               （用课外成语填空）。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（1）尽其材（                ）

（2）食马者不知其能千里而食也（                    ）

（3）策之不以其道（                  ）

（4）一食或尽粟一石（             ）

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨火中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼敝袍衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

①腰白玉之环（  ）②同舍生皆被绮绣（   ）

③烨然若神人（  ）④媵人持汤沃灌（    ）

根据课本，解释下面句子中加点词的意义。

（1）吾义固不杀人      (《公输》)

（2）寡助之至，亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》）

（3）吾知所以距子矣    （《公输》）

（4）行拂乱其所为      (《生于忧患，死于安乐》)

（5）惠子相梁         （《庄子》故事两则）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

（1）下列加下划线字的注音不正确的一项的是（   ）

A、重岩叠嶂（zhàng）                B、不见曦月（xī）

C、属引凄异（zhǔ）                     D、沿溯阻绝（shù）
（2）解释下列句中加下划线的字词。    

 每至晴初霜旦 （             ）             素湍绿潭（         ）

（3）用现代汉语翻译下列句子。

① 自非亭午月分，不见曦月

② 虽乘奔御风，不以疾也。
​（4）文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突出三峡的什么特点？

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（甲）孙权劝学

   初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

                           （乙）炳烛^①夜读

   晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣^②安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行^③乎？”平公曰：“善哉！”

（注释：①炳烛：点烛。   ②盲臣：师旷是一位盲乐师，故自称“盲臣”。  ③昧行：在黑暗中行走。昧：暗。）

(1).用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）

    蒙 辞 以 军 中 多 务

(2).下列表述有误的一项是（    ）。

A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。

B.《孙权劝学》记录了孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃叹学的全过程。

C.孙权劝吕蒙读书的目的：让吕蒙通过“学”，了解历史，从而借鉴古人的经验，增长治国的才干。

D. “卿”是古代臣对君、晚辈对长辈的称谓；“大兄”是古代对自家兄长的尊称。

(3).解释下列加下划线的词语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪（       ）

（2）见往事耳（       ）       

（3）盲臣安敢戏其君（       ）

(4).翻译下列句子。

  ①吾年七十，欲学，恐已暮矣。

  ②士别三日，即更刮目相待。

(5).甲文和乙文都是谈论学习的，读完后，说说你分别受到什么样的启发或明白了什么样的道理？

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。

【注】①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。

23.（）对甲文内容的理解和写法分析不正确的一项是( )

A．“惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。

B．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。

C．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。

（1）用“/”给下列句子划分节奏。(每句只画一处)

1惩山北之塞

2邻人京城氏之孀妻有遗男

（2）解释下列加横线字在句中的意思。

1 箕畚运于渤海之尾____        2河曲智叟亡以应____

3无地置土____                   4公遂止____

（3）用现代汉语翻译下列句子。

1寒暑易节，始一反焉。     2公从之，又欲行。

（4）请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。

阅读下面《陋室铭》回答下列问题。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

（1）解释下列句中加线字的意思。

①谈笑有鸿儒（     ）

②无丝竹之乱耳（    ）

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①斯是陋室，惟吾德馨

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②谈笑有鸿儒，往来无白丁。

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③“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这句话运用了什么写法？如何理解这句话？

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（4）当今物质生活非常丰富，你是如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情趣的？

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课内古文阅读理解

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

(1)解释加下划线字意思。

①猛浪若奔________________________________________

②负势竞上________________________________________

③鸢飞戾天________________________________________

④窥谷忘反________________________________________

(2)翻译下面的句子

①风烟俱净，天山共色。

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②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

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(3)“奇山异水，天下独绝。”在文中有什么作用？

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(4)文章第二段三句话，是写“异水”，写法上有什么特点？

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