①我从小就怀揣着一个文学梦，盼望能成为作家。但年少时阅历尚浅，更兼用心不专，我在逐梦路上走的步履蹒跚，还一度心灰意冷，止步不前。

②那天，我来到屋后，看到满园的向日葵开得金光灿灿，遗憾的是它们都低着头。我想让它们的颗粒更饱满，便找来绳子和竹竿，将其中一朵固定起来，让它享受阳光的抚慰。

③秋天，向日葵成熟了，每一朵花流光溢彩，似一张张灿烂的笑脸，訇訇然唱着一首缤纷的歌！我以为那株被我固定起来的向日葵理应开得最绚丽，便迫不及待地来到它的面前。只见它虽然昂着头，并且花瓣中带黑。更让人沮丧的是，花盘中竟然没有一粒饱满的籽，还散发出一股刺鼻的霉味。

④我疑惑了，跑去问父亲，父亲笑呵呵地说：“你欣赏过梵高的《向日葵》吗？画上的每一朵花都谦逊地低着头。它如果一直昂着头，多余的雨露排不出去，就很容易滋生细菌而生霉啊。”

⑤ 是啊，低头的向日葵，正像一位虚心求教的学子，唯有低头才能看清自己的不足；低头的向日葵，正像一位探求前路的行者，唯有低头才能避开危险的路障；低头的向日葵，                       ，                   。

⑥我顿悟，人应该像向日葵一样，知不足而后进、懂得关注脚下的道路、善于思索自己的人生。唯有如此，才能实现成功。因此，在逐梦路上，我矢志不渝、笔耕不辍，一路向前。

请用正楷将第⑥段划线的内容工整地书写在“田”字格里。

请给语段中加下划线的字注上汉语拼音。

（1）怀揣（    ） （2）蹒跚（    ） （3）绚丽（    ） （4）沮丧（    ）

第③⑥段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）

请在第⑤段划线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。

育才实验中学团委定于2016年11月4日这天举行“畅想青春”主题演讲活动。下面是活动过程中的—些问题，请你参与解决。

（1）为了开展好这次活动，校团委通知各班团支部书记于10月28日下午三点在校团委办公室召开筹备会，布置相关活动事项，请你以校团委的名义拟写这份通知，注意格式。

（2）为了营造良好的主题演讲活动氛围，请你拟写一则青春格言。

（3）下面是一位同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮他修改。

   青春，是个美丽的词汇，象征着无限的梦想、活力与激情。[A]青春是刚长齐羽毛的雏鹰，即将振翅，飞向万里长空去追逐幻想；[B]青春是种子，深埋我们的心底。即将破土而出，在我们的心灵中远大的抱负萌发；青春是小船，[C]________。

①[A]句中，“________”一词使用不当，可以改成“________”。

②[B]句语序上有毛病，可修改为：________。（不得改变句意）

③[C]根据文意，仿照[A][B]句式，在横线上填上一句恰当的话。

阅读下面一段文字，完成下列各题。

人生是一次漫长的旅行，沿路缀满迷人的风景。我们一路走来，由pán shān学步直至老态龙钟，总习惯将目光投向yáo yuǎn的前方，将天边的云朵当成向往，却往往忽略了身旁的景致。何不停下你匆匆的脚步，看看路边的绿草，听听林间鸟儿的欢唱， A ，醉心欣赏人生的美好，我们的心情便会开放成guīlì的花园，并把 B （经久不息/川流不息）的馨香夹进时光。

B处应填：            。

（1）为激励学生热爱生命，学校决定在宣传栏旁建造一堵“生命励志墙”供学生留言，请把你的留言写在下面横线上。

（2）八（1）班展开了“读名著，爱生命”竞赛活动，其中有这样一道题：《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔一生共经历了四次生死考验，请你补出其余两次经历。

为救朱赫来被关进监狱——      ①      ——      ②      ——到医院检查时发现脊柱上留有弹片，全身瘫痪

（3）下面是校团委在这次活动中写给全校学生的倡议书，请你补全剩余内容。

关于“珍爱生命 健康成长”的倡议书

各位同学：

我们是祖国的未来、民族的希望，在社会、亲人和老师的呵护下茁壮成长。为了强化我们珍爱生命的意识、提高自我保护能力，使自己平安、健康、快乐地成长，我们向全校同学发出如下倡议：

（1）注意校园活动安全。集体活动，严守安全纪律；不做危险游戏；上下楼梯右行礼让，不打闹。

（2）    ①    。路上不追逐打闹，不攀肩搭背；过马路走斑马线，不闯红灯；不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

（3）讲究饮食、环境卫生。不挑食，不偏食；远离垃圾食品，拒绝“三无”食品，不购流动摊贩零食；不随地吐痰，不乱扔垃圾。

（4）用微笑迎接每一天。保持积极、乐观、向上的心态，遇到困难和挫折，勇敢面对；遇到烦恼，多向老师、家人和同学倾诉。

同学们，为了我们的美好明天，让我们时时处处记住：珍爱生命，健康成长！

   长城，人类巨著，中华之魂！不仅她反映了我国古代建筑技术的伟大成就，而且还反映了我们古代人民的劳动智慧和惊人毅力。她像一条巨龙，屹立在世界东方；________________，________________；她是一部史诗，镌刻下宏伟篇目。

   如果你贮立在宽阔的城垣上极目远望，定会发现在广阔的天宇下，这古老的砖墙随着群山万壑蜿蜒伸展，跌荡起伏。塞外的风呼啸着，仿佛向我们倾诉着沧桑的长城。这砖墙远离城市xuān嚣，有的静默相依，有的独立倔强，让人感慨万端。

请用正楷将语段中画横线的词语工整地书写在下面。

请给语段中加下划线的字注上汉语拼音或根据拼音写出汉字。

（1）蜿蜒（   ）（   ）

（2）xuān（   ）嚣

（3）倔强（   ）

语段中有两个错别字，请找出并改正。

语段中有两处语病，请找出其中一句进行修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）

根据语境，请在语段空白处填写恰当的句子，使之和前后的句子构成排比句。

阅读下面材料，按要求回答问题。

材料一

请柬

   红梅烂漫，为我们带来春天的信息；________________，________________。在新年来临之际，我班定于2016年12月31日下午在教室里举办联欢会。这是一场由学生自己举办的盛会。届时，有女生用优美的舞姿倾情演绎春日的祥和，有男生用浑厚的低音娓娓道来新年的憧憬，也有老师的殷殷祝福，还有特为家长安排的亲子活动。各位家长一直是六班各项工作的大力支持者，您的参与是此次联欢会能否成功的关键。我们诚挚邀请您莅临本次联欢会。

七年级六班班委会

   材料二 由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网主办的“汉语盘点2016”揭晓仪式12月20日在京举行。年度字词发布的同时，年度十大流行语、十大新词语和十大网络用语也同时揭晓，“洪荒之力”“友谊的小船”高票当选。

（1）材料一所给的请柬，格式上有两处错误，请指出。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

（2）请仿照材料一中画横线的句子，续写一句话。

红梅烂漫，为我们带来春天的信息；________________，________________。

（3）材料一中画波浪线的句子有误，请改正。

各位家长一直是六班各项工作的大力支持者，您的参与是此次联欢会能否成功的关键。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

（4）请你在材料二的两个年度热词“洪荒之力”“友谊的小船”中任选一个，写一段话，表达对新的一年的期望。

要求：至少运用比喻、拟人、排比和夸张中的一种修辞手法。不超过80字。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

阅读下面语段，完成各题。

①许多人为了追求心中的梦想，背井离乡、漂泊流浪，忍受雨雪风霜……

②在梦想的旅程，是既有辛酸也有幸福的过程。追逐的路途上，布满太多的坎坷与挫折，充满了太多无奈的选择与苦闷；奔跑的路上，总有憧憬与曙光，总有改变与创造。有梦想的人是幸福的，勇于追求梦想的人是快乐的，所以他们懂得生活，更懂得珍惜生活！ 

③追逐梦想的路上，偶尔停一下脚步，放松紧绷着的心情，给自己多点空间。晨起看曙光饮露水、黄昏赏夕阳恋晚霞、夜里望月隽永思故乡，或倚窗静听风雨、闻着花香听着鸟语、或登高远眺、踏青田园……

④让我们的梦想旅程更加精彩，像花香一样，芬芳馥郁，沁人心脾；                  ，                  ，                  ；像蝴蝶一样，漫步风中，轻舞花间！这样，我们的人生才会生机盎然、绮丽多姿！

（1）曙光（       ）（2）隽永（       ）（3）生机盎然（      ）（4）绮丽（      ）

阅读下面语段，完成下列各题。

   ①我坦然，于是我心美丽。我心美丽，可是我的人生也跟着美丽。坦然是一种失意后的乐观豁达，正如苏轼凝视兰溪时吟咏的“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；坦然是一种沮丧时的随缘调适，正如范仲淹瞭望岳阳楼时歌咏的“不以物喜，不以己悲”；坦然是一种平淡中的自信豪迈，正如李白仰望秋空时高歌的“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”……坦然是最接近生命精髓的生活状态。

   ②我们可能一次次地失去机会，但是没关系，那只是命运剥夺了你活得绮丽的权利，却不能剥夺你活得坦然的权利。泰戈尔说过：“天空没有鸟的痕迹，但我已飞过。”请记住：没有蓝天的深邃但可以有白云的飘逸；没有高山的巍峨但可以有原野的清新；________。

   ③生活中我们总能找到自己的位置，看到自己的光亮，听到自己的声音。是否拥有宽广的胸襟，是我们活得坦然的前提。

（1）瞭（   ）望

（2）精髓（   ）

（3）绮（   ）丽

（4）巍（   ）峨

【材料二】如今，A成语在人们的生活中逐渐不断被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。

(1)概括以上三则材料的主要内容。

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像              ，                                        。

学校团委开展以“我与经典”为主题的综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）团委要求每班至少派一人参加“我与经典”的诵读比赛。参赛选手应普通话标准，平时阅读了大量经典著作并有自己的阅读感悟。你认为自己参加比赛很有优势，准备向班主任写一则申请书，让你代表班级参加此次诵读比赛。

（2）学校团委要求每班在教室建立“图书角”，同学们有的赞成，有的反对，请表明你的观点并说明理由。

（3）下面某同学对此次活动的感想。其中有一些问题，请你帮他修改。

经典著作构成了人类文明的基础，是人类进步的阶梯。【A】只要站在巨人的肩膀上，我们才能看得更高，走得更远。阅读经典，让经典照亮自己的人生，就仿佛是跨越时空，与人类文明史上的巨人对话。【B】阅读无法改变一个人人生的长度，但可以改变人生的宽度；              ，              。      

①划线句子【A】用词不当，应将“      ”改为“      ”

②请你仿照划线句子【B】，再写一个符合语境的句子。

从前慢  （木心）

记得早先少年时/大家诚诚恳恳/说一句 是一句/        　　　      /      　　　       

清早上火车站/长街黑暗无行人/卖豆浆的小店冒着热气/从前的日色变得慢/车，马，邮件都慢/一生只够爱一个人/从前的锁也好看/钥匙精美有样子/你锁了/人家就懂了

（1）请根据前面画线句子的内容和句式特点，发挥想象，在横线处补写出两句。

（2）活动中，就“现代社会里需不需要‘慢生活’”，同学们展开辩论。下面是反方观点，请你代表正方陈说自己的观点和理由。

反方：我方认为现代社会不需要“慢生活”。因为现代社会高速发展，要想在现实生活中脱颖而出，就必须适应高速度快节奏。这是社会发展的必然，一厢情愿的奢想“慢生活”必将被淘汰。

（3）小强同学在活动中写下了一些感悟，请帮忙修改。

[A]大凡美好而令人珍贵的事，都需要慢慢等待，慢慢欣赏的。[B]比如：好物，好人，好情……等。[C]“慢生活”不是磨蹭，更不是懒惰，就是让速度的指标“撤退”，让生活变得细致。 “慢”是一种意境，一种回归自然、轻松和谐的意境。

①[A]中“珍贵”使用不当，可改成“        ”。

②[B]中应该删去“            ”。

③[C]中关联词使用不当，你的修改意见是                             。