知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

原因	结果	短时间内对图2过程的影响（用字母回答）
高温破坏了① （结构）	导致光能捕获效率降低	②
高温下③	叶片吸收的CO₂减少，碳反应受到抑制	④

（2）三个品系中的    品系最耐高温．
（3）丙品系与乙品系相比光合速率较低，主要限制了    反应．
（4）生产实践中棉农经常适时对棉花摘除顶芽，以降低    ，从而促进侧枝的生长，提高棉花的产量．

难度：中等

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2．为探究CO₂浓度倍增及紫外线增强对农业生产的影响，用一定剂量的紫外线和CO₂浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，期间测定了番茄株高及光合作用相关生理指标．下列分析正确的是（　　）

分组及处理		株高（cm）			叶绿素含量（mg．g^-1）			光合速率（molm^-2．s^-1）
分组及处理		15天	30天	45天	15天	30天	45天	光合速率（molm^-2．s^-1）
Ⅰ	自然条件	21.5	35.2	54.3	1.65	2.0	2.0	8.86
Ⅱ	紫外线增强	21.1	31.6	48.3	1.5	1.8	1.8	6.52
Ⅲ	浓度倍增	21.9	38.3	61.2	1.75	2.4	2.45	14.28
Ⅳ	紫外线增强和浓度倍增	21.1	35.9	55.7	1.55	1.95	2.25	9.02

A．番茄叶肉细胞利用和产生CO₂的场所分别是类囊体薄膜、线粒体内膜

B．Ⅱ组ATP和[H]的合成速率小于Ⅰ组，但C₃还原速率相同

C．CO₂浓度倍增可减少紫外线增强对光合速率的影响

D．若将Ⅲ组CO₂浓度再增加一倍，则光合速率变为28.56umol•m^-2•S^-2

难度：中等

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3．如图是以植物为实验材料的实验现象或结果，请据图回答下列问题：

（1）若要观察叶绿体的形态，则可选取藓类的小叶或者取菠菜叶的    ；若要观察减数分裂过程，常用植物的花药做切片，实验中装片制作的流程为    ．
（2）由图可知，从曲线变化趋势看叶的相对含水量与气孔阻力呈    （填“正相关”或“负相关”），分析气孔阻力增大的原因是    ．
（3）研究表明，停止供水后导致光合速率急剧下降的原因除了气孔关闭导致    供应不足外，还因为幼叶生长、伸展受阻，导致    减少．因缺水叶片会发黄，可能原因是    合成速率减慢或分解速率加快．

难度：中等

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4．（2016•湖南校级模拟）纳米银由于抗菌性能良好而被广泛应用于食物容器、个人护理品等商品中，但其释放到水环境中的风险也引起了研究者的重视，用溶氧法探究不同浓度纳米银对小球藻光合作用和呼吸作用的影响，进行了如下实验，结果如图．
（1）材料用具：不同浓度的纳米银溶液、培养液、小球藻若干、密闭锥形瓶若干、溶氧测定仪、蒸馏水等．
（2）实验步骤：
第一步：将小球藻平均分为A、B两组，A、B组又各分为    个小组并编号，分别放入密闭锥形瓶中培养．
第二步：A、B组中的实验组都分别加    ，对照组加等量蒸馏水．
第三步：A组全部放在4000LX光照条件下培养，B组全部放在黑暗条件下培养，温度等其他条件    ，培养10分钟后，检测各个锥形瓶中    的变化．
（3）实验结果：如图其中系列1表示水体中的初始溶氧量，则系列    表示A组实验数据．若不加纳米银，小球藻的光合作用强度约为每分钟产生    溶解氧．
（4）实验结论：纳米银能抑制    ，且对    的抑制更为显著．

难度：中等

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5．为探究水分、无机盐对光合作用的影响，某实验小组进行了一系列实验，实验结果如图．请分析回答有关问题．

（1）实验过程中，除水分、无机盐有所不同外，其余条件均保持一致，是为了控制    ．
（2）图1中土壤含水量相同时，施肥组叶绿素含量高于未施肥组，是由于植物能从土壤中吸收更多的    等元素．根细胞中与水分的吸收关系最密切的细胞器是    ．
（3）图2中土壤含水量为30%时，未施肥组光合速率高于施肥组，原因最可能是    ，土壤含水量为80%时，施肥组光合速率明显高于未施肥组，其内因主要是    ．
（4）在施肥条件下，土壤含水量为50%时，黑暗条件下CO₂释放速率为3.7mg•h^-1，植物若要正常生长，则需每天至少光照    h（保留整数）．

难度：中等

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6．请回答下列植物光合作用有关的问题：

（1）某同学利用新鲜菠菜绿叶做“光合色素的提取与分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上分离的情况（如图甲所示），同班其他同学实验结果基本与实际相符，该同学实验失败的原因最可能是    ．
（2）将一长势良好的健壮菠菜植株在密闭玻璃罩内培养，并置于室外，用CO₂测定仪玻璃罩内CO₂浓度某一天的变化情况（如图乙所示）．A、B、C、D、E中光合作用速率等于呼吸作用速率的是    ；同时研究人员发现正午时刻植株的叶片上的气孔开度减小，最可能的原因是植物体内    的含量上升．
（3）菠菜叶体内CO₂转变成有机物的生理过程如图丙所示，光合色素吸收、传递、转化光能形成ATP的为三磷酸生成三碳糖提供了    ，同时说明三碳酸的还原是    （填反应类型）．
（4）为探究CO₂生成有机物的过程，科学家卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，供给小球藻细胞持续的光照和CO₂，使其光合作用处于相对稳定状态，然后，在短时间内加入放射性同位素标记的¹⁴CO₂，在30秒光照后，卡尔文发现¹⁴C出现在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物、七碳化合物等20余种化合物中，为进一步探究CO₂被固定的最终产物，他通过    方法，再重复上述实验，最终发现了CO₂被固定的最初产物，为探究固定CO₂的化合物，卡尔文改变实验条件    后，发现RuBP的含量快速升高，由此得出固定CO₂的物质是RuBP．

难度：中等

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7．（2016•益阳模拟）为验证KHCO₃对某植物幼苗光合作用的影响，称取其幼叶3g，均分为两份，分别做如下实验．（实验中使用的氧电极可测量溶液中O₂变化的速率）
实验一：采用差速离心法将一份叶片制备叶绿体，均分为4组，分别置于不同浓度的KHCO₃溶液中，在适宜光照、20℃恒温条件下，分别用氧电极测定其O₂释放速率．
实验二：将另一份叶片切成约1.0mm×1.0mm小块，均分为4组，分别置于不同浓度的KHCO₃溶液中，在适宜光照、20℃恒温条件下，分别用氧电极测定其O₂释放速率．实验结果如图．请回答：
（1）在光合作用的光反应中，水在光下分解可产生    ．暗反应中CO₂的固定是在叶绿体的    中完成的．
（2）在实验的浓度范围内，随着KHCO₃溶液浓度的升高，叶绿体、叶切片的    均上升，原因是    ．
（3）在适宜光照、温度和相同KHCO₃溶液浓度下，叶绿体的O₂释放速率    叶切片的O₂释放速率．原因可能是    ．
（4）为探究第（3）题的原因分析是否正确，设计以下实验方案，请补充：称取    g上述植物幼叶，切成约1.0mm×1.0mm小块，均分为4组，分别置于0、0.01、0.05、0.1mol．L^-1的KHCO₃溶液中，在    条件下，分别用氧电极测定其    ．

难度：中等

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8．某研究小组为探究不同波长的光和C0₂浓度对大豆幼苗光合作用的影响，用3个40w的白色灯管做光源，通过遮光处理（外罩透光良好的红色、黄色塑料薄膜）让其中两个分别只发出红光和黄光，设置不同CO₂浓度，处理试管苗（其他条件相同）．培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率，结果如图．

（1）光合作用中，催化C₃还原的酶存在于    ．实验结果表明，大鹏种植大豆，应选用    色塑料薄膜搭建顶棚．
（2）a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是    ．
（3）为探究黄光培养条件下大豆幼苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取    和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并用层析液分离，通过比较滤纸撒花姑娘叶绿素a、b色素带的    来判断叶绿素含量是否发生改变．
（4）研究小组在光照强度和CO₂浓度等条件不变的情况下，测定不同温度大豆叶的净光合速率和呼吸逨率的影响，结果如图．据图分析，大豆最适生长温度是    ℃左右．

（5）研究小组发现雾霾天气影响大豆生长，分析认为：首先，雾霾天气直接影响叶绿体中的    （产物）产生，其次雾霾中的颗粒堵塞大豆叶气孔，进而影响光合作用的    阶段．

难度：中等

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9．

（2016•天津模拟）如图为某植物光合速率随土壤水分减少的日变化曲线图，图中曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别为降雨后第2、8、15天测得的数据．若光照强度的日变化相同，则据图判断不正确的是（　　）

A．在水分充足时植物没有出现“午休”现象

B．曲线Ⅱ波谷的形成与气孔有关

C．适时进行灌溉可以缓解该植物“午休”程度

D．导致曲线Ⅲ日变化的主要因素是土壤含水量

难度：中等

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10．为研究遮光处理对草莓叶片光合作用的影响，研究人员以丰香草莓为材料进行了遮光实验，并绘制出夏季时丰香草莓在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线，如图所示，请分析回答问题（净光合速率为实际光合速率与呼吸速率之差）：

（1）与不遮光组相比，30%遮光组叶片绿色更深，推测草莓能通过增加叶绿素的含量来提高其对    （色）光的利用能力．为验证上述推测，可用    法分离30%遮光组的色素，并与不遮光组进行比较．
（2）80%遮光组在实验时间段内净光合速率显著    30%遮光组，推测遮光比例的增加可能直接影响到光合作用的    反应．在13：30～15：30的时间段内不遮光组的净光合速率低于80%遮光组，可能与光合作用的    反应速率下降直接有关．
（3）I、Ⅱ两条曲线在10：30～17：30的时间段内表现出明显差别，据此分析得出的结论是    ．
（4）图中M点时，该植物生成ATP所需的能量来自    ，生成的ATP可用于    ．

难度：中等

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