知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．有关探究酵母菌呼吸作用方式实验的问题分析：

（1）检测B中有无酒精生成用试剂 ______ ，颜色由橙色变为 ______ ．乙装置酵母菌培养液上方空气中有氧气存在，却可以设计为无氧呼吸方式探究，原因是 ______
（2）葡萄糖在细胞内彻底氧化分解的总反应式： ______ ．

难度：较易

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2．在外界环境条件恒定时，用如图装置测定种子萌发时的呼吸作用类型（假设呼吸底物全部为葡萄糖），实验开始同时关闭两装置活塞，在25℃下经过20min后观察红色液滴的移动情况．
（1）种子有氧呼吸总反应式： ______ ；
种子无氧呼吸总反应式： ______ ．
（2）若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明此时萌发的种子 ______ ；若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时萌发的种子 ______ ．

难度：较易

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3．

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．
有氧条件下的装置序号： ______ ；无氧条件下的装置序号： ______ ．
②装置中c瓶的作用是： ______ ．
③d应封口放置一段时间后，再连通b，其原因是 ______ ．
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ ______ ．
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ
1	a ______	b 不移动	只进行有氧呼吸
2	c 不移动	d ______	只进行无氧呼吸
3	e ______	f ______	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

（3）请写出糖类（葡萄糖）经过酵母菌代谢活动后变成酒精的化学反应式 ______ ．
若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 ______ 倍．

难度：较易

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4．
酵母菌是一类单细胞真菌，图1是其亚显微结构示意图．据图回答：

（1）酵母菌细胞在低渗溶液中能保持正常的形态，是因为它具有 ______ ．
（2）与大肠杆菌细胞相比，其结构上最大的区别是酵母菌具有 ______ ．
（3）酵母菌在无氧条件下，呼吸作用进行的场所是 ______ （填序号）；在有氧条件下，呼吸作用进行的场所是 ______ （填序号）．
（4）酵母菌无氧呼吸的产物可以通过 ______ （方式）运输到细胞外．
（5）图1中含RNA的细胞器有 ______ （填序号）．
（6）在探究酵母菌的呼吸方式实验中，除了用澄清的石灰水来检测二氧化碳以外，也可以用 ______ 来进行检测．用图2装置测定酵母菌在一定浓度氧气条件下进行的呼吸方式类型中装置2中的烧杯B中应加入 ______ ．将以上两个装置同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴移动情况，若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时酵母菌进行的呼吸方式是 ______ ．

难度：较易

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5．
在外界环境条件恒定时，用如图装置测定种子萌发时的呼吸作用类型（假设呼吸底物全部为葡萄糖），实验开始同时关闭两装置活塞，在25℃下经过20min后观察红色液滴的移动情况．
（1）种子有氧呼吸总反应式： ______ ；
种子无氧呼吸总反应式： ______ ．
（2）若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明此时萌发的种子 ______ ；若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时萌发的种子 ______ ．

难度：较易

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6．
图甲表示在光照充足、CO₂浓度适宜的条件下，温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响，其中实线表示真正光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率。图乙为该植物在适宜条件下，光合作用速率随光照强度变化的示意图。图丙为该绿色植物光合作用所产生的O₂总量和CO₂释放量的关系。请据图回答：

（1）由图甲可知，与____________________________作用有关的酶对高温更为敏感。

（2）乙图中用__________________________________表示植物的净光合作用速率。

（3）当环境温度为40℃时，该植物的有机物净积累量为___________mg/h。理论上预计，在温度为_________条件下，植物生长状况达到最佳，已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线，理论上分析，如果温度改变为45℃，图中b点将向_____________移。

（4）图乙中b点对应丙图中哪一点 _________________________。

难度：较难

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7．甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．回答下列问题：

（1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少．
材料用具：500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1moL/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油．
实验步骤：
①取A、B两套装置按下表的设计进行实验．

装置	步骤一	步骤二	步骤三
A	加入200mL的葡萄糖溶液	加入10g活性酵母菌	X ______
B	加入200mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液	加入10g活性酵母菌	加入石蜡油铺满

②B装置中步骤一的主要目的是 ______ ，这是控制实验的 ______ 变量．
（2）乙利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ ______ ．
②检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO₂时，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液．CO₂可使溴麝香草酚蓝水溶液产生的颜色变化是 ______ ．

难度：中等

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8．甲乙两个小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行探究实验．请分析回答：

（l）甲组想探究的是“酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂”，现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号： ______ ；无氧条件下的装置序号： ______ ．
②装置中c瓶的作用是 ______ ．
（2）乙组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ ______ ．
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：（a、b、c、d为移动方向）

序号	装置中红色液滴的移动现象
1	装置Ⅱ	装置Ⅲ
2	a． ______ 不移动	不移动只进行有氧呼吸 b． ______ 只进行无氧呼吸
3	c． ______	d． ______ 既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

难度：中等

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9．某校生物兴趣小组在学习了教材实验“探究酵母菌细胞呼吸的方式”后，想进一步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO₂时，哪种条件下消耗葡萄糖较多的问题，他们进行了如下实验：将一定浓度的煮沸冷却的葡萄糖溶液与等量酵母菌混匀后，按图示装置实验（实验前瓶中均无氧气）．当测定到甲、乙装置中CaCO₃沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

（1）甲、乙两组的自变量是 ______ ．
（2）酵母菌能产生CO₂的场所是 ______ ．
（3）继续完成探究实验，可用 ______ 试剂，在 ______ 条件下，对滤液1和滤液2进行检测，比较两组滤液中 ______ ，以判定其剩余葡萄糖的多少．

难度：中等

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10．假设：
实验分：
甲置中油脂层的作用是______．
若图甲乙中澄清石灰水都变浑浊且中浑浊比图甲中大，则说明______．
甲、乙装置中产量较少的是______装置，因是______．
设计的实验装置如甲、乙所．重复实验以结果的确性．
为探究酵母菌的呼吸方，同学做了如下课题：

写出母进行有吸的反应式（以葡萄糖为底物．______．

难度：较易

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