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            • 1. (2016春•朔州校级月考)图1为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况,图2为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况(其中浓度为0的是对照组),下列说法错误的是(  )
              A.图1中的幼苗根尖极性运输方向从分生区到伸长区
              B.图1中的根尖、茎尖产生的生长素因横向运输导致其在根尖、茎尖的两侧分布不均匀
              C.图2所示实验的结果表明生长素类似物在促进枝条生根方面表现为两重性
              D.图2所示实验的对照组表明扦插枝条不受植物激素的作用时也能生根
            • 2. 下列叙述正确的是(  )
              A.人体产热量等于散热量时,体温就可以维持正常
              B.种群的出生率等于死亡率时,种群密度保持不变
              C.同一器官中生长素浓度不同时,促进生长的效果可能相同
              D.内环境各成分处于动态平衡时,细胞各项生命活动就能正常进行
            • 3. 如图表示施用生长素对某种植物主根长度及侧根数的影响.

              请据图及所学知识回答下列问题:
              (1)生长素的化学本质是    ,它影响植物的生长发育,但并不直接参与构成酶和辅酶,而是植物细胞间传递    的分子.
              (2)通过甲、乙两图可以看出,促进侧根数量增加的IAA浓度会    主根的伸长.
              (3)生长素的生理作用特点是具有    ,这通过图    可以体现出来.
              (4)图丙所示现象为    ,其原因是由于生长素的    运输,造成侧芽生长素浓度    (填“高于”、“低于”、“等于”)顶芽.
            • 4. 生长素可促进细胞伸长,其中的一个原因就是它可增加细胞壁的可塑性.有一种学说认为,生长素与细胞膜上的受体结合,促进细胞质中的H+分泌到细胞壁中,使其酸化,可增加某些降解细胞壁的酶(如β-半乳糖苷酶)的活性,使细胞壁松弛,可塑性增加.依据该学说,下述判断中正确的是(  )
              A.生长素浓度越高,使细胞伸长的作用越大
              B.生长素是通过调控降解细胞壁的酶合成基因的表达,来影响植物的生理活动
              C.根尖细胞和叶肉细胞中,细胞膜上能与生长素结合的受体数量几乎相等
              D.在弯曲生长的幼苗中,背光一侧细胞的细胞壁中比向光一侧更接近β-半乳糖苷酶的最适pH
            • 5. 研究生长素的生理作用特点对指导农业生产具有重要意义,请据图回答:

              (1)图甲中,k点对应的生长素浓度是促进茎生长的    浓度,此浓度对根的效应是    根的生长.
              (2)乙图的幼苗横放一段时间后,茎表现为背地生长,根表现为    地生长,其原因是E处的生长素促进茎的生长,B处的生长素抑制根的生长,则E处对应甲图中的生长素浓度是    (大于、等于或小于)10-2mol•L-1
              (3)某果农欲通过扦插培育板栗苗,为促进生根,最好配制浓度为    的生长素溶液浸泡枝条,经一段时间处理后再扦插.
              (4)水稻是单子叶植物,在种植水稻的田施用一定浓度的生长素类似物可除去杂草,但不影响水稻的正常生长,体现了生长素生理    (两重性、抑制性).
              (5)棉花的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象称为    ,解除棉花顶端优势的措施是    (摘除顶芽、摘除侧芽).
            • 6. (2016•盐城二模)图示为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示一定条件下的变化趋势).下列可用此数学模型表示的有(  )
              A.若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度
              B.若x表示进食后一段时间血糖浓度,y表示激素含量,则a为胰岛素,b为胰高血糖素
              C.若x表示生长素浓度,y表示生理作用,则a为对根的促进作用,b为对茎的促进作用
              D.若x表示时间,y表示种群数量,则a可表示竞争中的优势种群,b可表示劣势种群
            • 7. 请分析回答下面有关动、植物生命活动调节的问题:
              (1)抗原激发的体液免疫应答有两类:第一类是大多数抗原必须有T细胞参与下才能完成;第二类是有少数抗原,单独刺激B细胞即可完成.为了探究细菌脂多糖LPS属于哪一类免疫应答,可以选择年龄、性别等相同的小鼠进行LPS接种处理(如下表).据表分析,实验组是    组小鼠,如果    ,则该抗原属于第二类.
              处理胸腺是否产生相应浆细胞是否产生相应的抗体
              甲组小鼠切除
              乙组小鼠不切除
              科学家用LPS分先后两次接种小鼠,并检测相应的抗体的产生量,结果如图1所示.该实验结果说明LPS不能刺激机体产生    
              (2)下丘脑体温调节中枢有冷敏神经元和热敏神经元两种,这两种神经元放电频率(单位时间内的兴奋次数)与体温变化之间的关系如图2所示,正常情况下C、W曲线交于点S,此点对应的温度为正常温度.由图可知,当体内出现发热现象时,冷敏神经元的放电频率    (“低于”、“高于”或“等于”)热敏神经元的放电频率.此过程中基础代谢加快,耗氧量增加,病人会感到肌肉酸痛,原因可能是    

              (3)图3和图4分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响.

              ①据图3可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,且测得其背光侧的生长素浓度为n(如图4所示),则其向光侧生长素浓度范围是    .据图4可知,根和茎对生长素反应的灵敏程度依次为    
              ②有同学设计如图5的实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”,请绘图表示实验组结果并标注说明.
                  
              ③若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理实验根尖切段,再重复上述②实验,结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性,则该抑制剂的作用机理可能是    
            • 8. 植物生命活动调节的基本形式是激素调节,某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用,进行了相关实验.

              (1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,甲图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线    ,可选用图中    点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂.
              (2)乙图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,激素甲代表的是    ,高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是    (“促进”或“抑制”).
              (3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.该实验的因变量是    
              (4)生产上可用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可用    法处理插条.
            • 9. 下列关于生长素的说法,正确的是(  )
              A.生长素能够促进细胞伸长,也能促进种子萌发和果实的成熟
              B.在植物体内,生长素只能从形态学上端运输到形态学的下端
              C.顶端优势和根的向地性都可以证明生长素的作用具有两重性
              D.植物表现出向光性的原因都是因为光照导致了生长素分布不均匀
            • 10. 植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象,称为“顶端优势”.下列现象中,与顶端优势现象中生长素作用的两重性相同的是(  )
              A.茎的向光性
              B.根的向地性
              C.茎的背地性
              D.A、B、C都相同
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