知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．图甲为横放的植株，图乙和图丙为横放后1-4处生长素浓度变化曲线（虚线代表生长素既不促进，也不抑制生长的浓度），图丁为种子萌发过程中几种激素的变化曲线．回答下列问题：

（1）图甲中幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过 ______ 方式向形态学下端移动，通常出现弯曲生长的原因是受到单方向刺激后导致生长素 ______ ，进而出现弯曲生长．
（2）图甲幼苗横放后，1、2处生长素浓度变化为图 ______ （填“乙”或“丙”）对应的曲线，根的向地生长现象体现了生长素的作用具有 ______ 特点．
（3）主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是 ______ ．
（4）从图丁曲线分析， ______ 对种子萌发有抑制作用，这种激素对果实的作用效果是促进果实的 ______ ．
（5）结合图丁曲线及激素作用分析，细胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是 ______ ．

难度：较易

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2．将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度（单位：mol•L^-1）的生长素溶液中，保持在25°C下培养2d后，测量胚芽和胚根的平均长度（单位：mm），如图为实验结果．请回答下列问题：

（1）生长素是一种植物激素，其化学本质是 ______ ，生长素只能由形态学上端运输到形态学下端的方式称为 ______ ．
（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是 ______ ．
（3）根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是 ______ ．

难度：较易

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3．
科学家在研究植株激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成。研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体(R)，将R突变体与野生型(W)植株进行不同组合的“Y”型嫁接(如图甲。嫁接类型用表示)，并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示，请据图回答：

(1)甲图中，调节顶端优势形成的生长素由                      产生，运输到作用部位时       (需要/不需要)细胞提供能量。

(2)分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有          作用，其合成部位最可能在    (A/B/C)，运输的方向是   。

(3) 嫁接株中         (含有／不含)生长素，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，这说明生长素抑制侧芽的生长需要        的协助。

(4)研究者将       组合中A、B部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象。若只切除该组合中A部位的顶芽，其侧芽不会明显生长，其最可能的原因是B产生的生长素运至C处，促进                         从而抑制A中侧芽的生长。

难度：中等

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4．
下图表示棉花根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

(1)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为_______(用图中字母回答)。

(2)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

① 脱落酸能抑制___________________，促进叶和果实的衰老和脱落。

②根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙、丙两组的实验变量是________。

③测三组植株的落叶情况，得出实验结论：

若___________________________________，则假设成立。

难度：中等

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5．
为研究高浓度生长素（IAA）促进侧根生长的机理，科研人员以拟南芥为材料做了相关实验，得到的结果如下，ALF4、ALF3是与侧根生长有关的基因。回答下列问题：

（1）侧根形成首先是生长素通过________（填运输方式），运输到中柱鞘上某些细胞并积累到一定程度，诱导这些细胞形成________，然后________刺激并维持这些细胞持续分裂、生长、分化，最后穿透皮层和表皮形成侧根。

（2）据图可推测，侧根形成的实质是________，生长素在此过程中的作用是________。

（3）为进一步研究实验得到的结果是否有说服力，我们可增设用________处理拟南芥的实验组，得到的实验结果理论上为生长素浓度越高，侧根数量越多。若将实验植株的幼叶或幼芽去掉，侧根数量变化是________（填“增加”、“减少”或“不变”）。

（4）在拟南芥的生长过程中，生长素等多种植物激素共同发挥作用，其中能促进细胞伸长，从而引起植株增高的植物激素是________。

难度：中等

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6．向光性是高等植物广泛存在的生理现象，是植物适应环境变化的一种体现．研究表明，单侧光照射下水稻的根会发生背光弯曲即“负向光性”．为研究IAA对水稻根负向光性运动的影响及有关作用机理，研究人员进行了相关的实验．
（1）已知Ca²⁺作为信号分子，在植物的多种信号转导及生长发育过程中起着重要的作用．为探究Ca²⁺是否会影响稻根中IAA的分布，研究人员用加入H₂O、CaCl₂溶液、LaCl₂溶液（Ca²⁺通道阻断剂）以及后两者混合液的四组培养液分别培养水稻秧苗刚长出的根，在单侧光照射24h后，四组稻根均出现负向光性，每组根中IAA的分布结果如图1所示．

由结果可知，在单侧光照下对照组中IAA的分布情况是 ______ ，而Ca²⁺作为信号分子 ______ ．与对照组相比，后两组实验的结果表明Ca²⁺能 ______ ，从而进一步证明Ca²⁺在根负向光性运动中对IAA分布的影响．
（2）目前已知cpt1基因编码的CPT1蛋白是水稻胚芽鞘向光性运动过程中IAA横向运输的重要载体．为探究cpt1基因是否与水稻根负向光性运动有关，研究人员对水稻秧苗刚长出的根分别进行不同处理，24h后测量稻根弯曲度（处理条件及结果如表）．同时研究人员还测定了各组稻根中cpt1基因表达量（结果如图2所示）．

处理试剂与浓度	弯曲角度
处理试剂与浓度	黑暗	单侧光照
1mg▪L^-1CaCl₂	0	42.9
1mg▪L^-1LaCl₂	0	26.0
0.001mg▪L^-1IAA	0	38.1
H₂O	0	36.1

图2中的1～4表示黑暗条件下cpt1基因的表达量，7表示H₂O处理组的表达量，5、6、8应分别是 ______ 处理的结果．由此可知，外源施加的四种试剂对稻根中cpt1基因表达量的影响与它们对稻根弯曲度的影响是一致的．在此实验结果基础上，并结合研究人员测定的单侧光照下cpt1基因缺失突变体水稻跟的向光侧和背光侧IAA均匀分布这一事实，推测CPT1蛋白在根中也是 ______ ．
（3）综合上述实验结果推测，在Ca²⁺信号作用下，单侧光照射下的水稻根内的IAA通过 ______ ，导致IAA在向光侧与背光侧分布不均匀；由于根对IAA浓度 ______ ，使得两侧的生长速度表现为 ______ ，因此表现出负向光性．

难度：较易

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7．如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系．请据图回答：
（1）比较图中三条曲线，能说明 ______ ．
（2）不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具有 ______ ．
（3）促进芽生长的最适生长素浓度是 ______ mol•L^-1．
（4）B点所对应浓度的生长素对茎生长的效应是 ______ ．
（5）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组浓度梯度：
组别 A B C
浓度（mol•L^-1） 10^-12 10^-9 10^-6
根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个 ______ ．为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是 ______ ．

难度：中等

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8．如图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

（1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为 ______ mol/L、 ______ mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是 ______ ，对芽生长的效应是 ______ ．
（2）乙图中b侧生长素浓度 ______ 选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于 ______ 引起的，a侧生长素对茎生长的效应是 ______ ．
（3）在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在 ______ 段，生长素的运输方式是 ______ ．

难度：中等

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9．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示．后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果．请据图回答：
（1）据图可知生长素和乙烯的关系是 ______ ，
当该植物茎中生长素浓度达到 ______ 时，植物开始合成乙烯．
（2）据图中结果可知，测定时间在 ______ 之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
（3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用 ______ 处理，达到增产的目的．
（4）若要证明生长素的促进植物茎生长的机理，可以取弯曲的部位 ______ （横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，作出比较．
（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①该实验的自变量是 ______ ，因变量是 ______ ．
②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 ______ 中，作为对照组．
③根据此实验结果可推知，水平放置的植物的根向重力生长的原因是 ______ ．

难度：较易

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10．表为单侧光和IAA对水稻种子根生长影响的实验结果，请回答：

组别	处理方式	弯曲度	备注
a	单侧光照	+39.6	①
b	对贴有琼脂的一侧光照	+43.7	②
c	黑暗	0	垂直生长
d	黑暗（贴有5mg/LIAA的琼脂）	+41.3	向含有IAA的琼脂块方向生长
e	黑暗（贴有1mg/LIAA的琼脂）	+37.5	向含有IAA的琼脂块方向生长

（1）单侧光照射后，种子根背光侧比向光侧生长素含量 ______ ．补充表格中的备注，① ______ ；② ______ ．
（2）浓度为1mg/L的IAA对根的生长起的作用是 ______ （促进、抑制、既不促进也不抑制）．五组实验中，不能体现生长素具有两重性的是 ______ 组．
（3）根尖合成的生长素运送到作用部位，其中通过主动运输的是 ______ ．
（4）有人认为本实验没有排除琼脂块的影响，所以应该补充的实验组是 ______ ．

难度：较易

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组别	A	B	C
浓度（mol•L^-1）	10^-12	10^-9	10^-6