下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，请根据此图回答相关问题：

（1）该图说明植物生长素的生理作用具有       。生长素的化学本质是       。

（2）根、芽、茎对生长素的最适浓度分别是             、                 、                   。

（3）当生长素浓度为D时，对根的生长有       作用,对芽的生长有             作用,对茎的生长有           作用。

（4）生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学的上端运输到下端，称为         。

（5）下列化学物质中，不是植物激素的是（ ）

A．赤霉素 B．脱落酸 C．细胞分裂素 D．α—萘乙酸

如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：

(1)促进芽生长的最适生长素浓度是_   __mol/L。

(2)生长素进出细胞的运输方式是__________。

(3)B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是_____________________________。

(4)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：

根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个______。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是_____________________(2分)。

在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节。右图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。己知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。请回答下列问题

（3）赤霉素能够促进茎杆伸长的原因可能是_________________。

（4）研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于________调节。

（5）某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：

a．取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁。

b．甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、细胞分裂素溶液和一定比例的生长素与细胞分裂素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理。

c．在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数。

①该实验中每组选取10根插条的目的是______________。

②该实验设计丁组的目的是_______________。

③若出现________结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用

下图中的曲线表示 A、 B两种植物的生长与生长素浓度的关系，请据图回答下列问题：

（1）当生长素的浓度从2a增至2.5a时，生长素对A植物的作用表现为                                  ，对B植物的作用表现为                       。

（2）若A植物产生顶端优势现象时顶芽的生长素浓度为1.5a，那么靠近顶芽的第一个侧芽生长素浓度的范围可能是                   。

（3）若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗向光侧与背光侧的生长素含量比为 1 : 2则根据图中A曲线推测燕麦幼苗胚芽梢尖端向光侧生长素浓度范围是                                    。

（4）若 A、 B分别表示水稻和双子叶杂草．则曲线 A表示                       ，曲线 B表示                            。

（5）在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用               法处理插条.为了摸索实验条件，避免盲目开展实验导致人力、物力和财力的浪费，需要在正式实验前先做一个                          。

为研究生长素类似物2，4—D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验，请分析回答问题：

（1）本实验中的对照组是______________。

（2）根据实验结果可确定，促进插条生根的最适生长素类似物浓度在______________mg／L之间。

（3）实验结果说明，生长素类似物对插条生根的影响具_____________性。

（4）有人提出插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验。

实验步骤：

①将用适宜浓度2，4—D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。

②甲组置于光照条件下培养，乙组置于______________条件下培养，其它条件______________。

③培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条的_____________。

预期实验结果和结论：

a．_________________________________________，则光照有利于插条生根；

b．_________________________________________，则黑暗有利于插条生根；

c．如果甲乙两组的插条生根数目相当，则光照、黑暗对插条生根没有影响。

(1)青鲜素和________(一种植物激素)的作用类似．

(2)其残留毒性可能会导致人体细胞致癌，请指出青鲜素导致细胞癌变的机理：________________________________________．

Ⅱ．不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果，请根据图1、图2回答下列问题：

(3)为探究不同浓度6—苄基氨基嘌呤(生长调节剂)对洋兰插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图1．

①若要探究6—苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，6—苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在________ppm之间．

②用6—苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有蘸沾法和________两种．

(4)生长素对茎、根等器官的生长均有影响，图2是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是________．若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中，则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是________．

Ⅲ．下图表示赤霉素的部分发现过程，有关说法正确的是(    )

A．赤霉菌与植物体之间有互利共生的关系

B．根据过程③和④，可以肯定赤霉素就是植物激素

C．植物体内合成赤霉素的主要部位是根冠、叶片、成熟的种子

D．若用赤霉菌培养基的滤液处理芹菜，可以使食用的叶柄增长

(1)根据上图判断A为________，B为________。

(2)同时施用激素A与生长素，它们在促进幼苗生长方面属于________关系，激素A与激素B属于________关系，由此可以看出，幼苗正常生长是________结果。

(3)如果把幼苗水平放置一段时间后，其根向下弯曲，体现了生长素生理作用的________，体现这种特点的实例还有________，把从幼苗伸长区提取液加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴冷却处理后，不再降解IAA，说明伸长区含有________。

(4)农业生产上常使用NAA、2，4—D等植物生长调节剂，它与幼根、幼茎合成的生长素相比其优点是：________。

（1）青鲜素和  ▲  （一种植物激素）的作用类似。

（2）其残留毒性可能会导致人体细胞致癌，请指出青鲜素导致细胞癌变的机理:  ▲  。

Ⅱ. 不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果，请根据图1、图2回答下列问题：

（3）为探究不同浓度6—苄基氨基嘌呤（生长调节剂）对洋兰插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图1。

①若要探究6—苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，6—苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在  ▲  ppm之间。

②用6—苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有蘸沾法和  ▲  两种。

（4）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，图2是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是  ▲  。若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中，则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是  ▲  。

请回答：

（l）细胞分裂素能促进         ，促进萌发，可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与        （植物激素）的作用机理类似。

（2）根据图甲可知，浓度         以下，青鲜素几乎没有毒性。

（3）根据酶 X 的生理作用分析，它可能是        酶和          酶。

（4）根据图丙可知，当远基端生长素浓度     近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是                   。

（1）该图说明植物生长素的生理作用具有两重性，生长素的 化学本质是　　　　       　；（要求填写中文全称）

（2）对生长素浓度最敏感的部位是              (根、芽、茎)；当生长素浓度为D时，对根的生长有　　  　（促进、抑制）作用；

（3）生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为        运输；

（4）下列化学物质中，不存在于自然界中，只属于人工合成的植物生长调节剂的是（　　）

A．赤霉素　　　　           B．乙烯　　　　

C．细胞分裂素　　　　       D．α—萘乙酸