如图所示植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答：

(1)促进根生长的生长素最适浓度是____mol/L，生长素的这一浓度对芽的生长效应是________．

(2)A点所对应生长素浓度对茎生长的效应是__．

(3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是______．

(4)据图可知，根、芽、茎三种器官对生长素最敏感的是______．

(5)有一瓶生长素溶液，未粘贴标签，其浓度为C点或D点对应的生长素浓度．用最简单的实验方法鉴别：将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎浸没在其中，一段时间后测量结果，并得出相应的结论：若稀释后促进效果大于稀释前，则该溶液的生长素浓度为______点．

(6)生长素的生理作用具有两重性．你认为下列选项中，最能体现两重性的是______．

A．顶端优势                  B．茎的背地性．

请根据所学知识回答下列有关生长素及其类似物的问题：

(1)生长素是由__________氨酸经过一系列反应形成的调节植物生长发育的激素。生长素在植物体内具有极性运输的特点，该运输方式__________(填“需要”或“不需要”)消耗能量。

(2)生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素对同一器官的促进作用________________________(填“不同”“相同”或“可以相同也可以不同”)。植物向光性生长的特点是否能体现生长素作用的两重性？__________，原因是________________________________________________________________________。

(3)某实验小组为研究生长素类似物2，4-D对某植物插条生根的影响，首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到的实验结果如图2所示。

本实验设置蒸馏水组的目的是_____________________________________________。

从图2可确定，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是__________mol/L。欲探究促进该扦插枝条生根的最适浓度，请在此实验基础上，写出实验思路：_______________________________________________________________________________________________。

分析表中数据，回答下列问题：

（1）生长素是对植物生长发育具有____作用的一类化合物，它是由____经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行____（填“极性”或“非极性”）运输。

（2）分析表中数据可知，生长素浓度为150×10^－6 mol/L时，____（填“促进”或“抑制”）生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度____（填“促进”或“抑制”）主根伸长，由表中数据可知，生长素对生长侧根的作用特点是

____________________________________________________________。

（3）若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液____（处理）后作用于插条，若__________，则生长素浓度为150×10^－6 mol/L；若__________，则生长素浓度为50×10^－6 mol/L。

甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图A、B为燕麦胚芽鞘。

（1）甲图中，c点生长素浓度对根的效应是________，根与芽中对生长素更敏感的是________。

（2）乙图中，b侧生长素浓度________（填“大于”、“小于”或“等于”）a侧。a侧生长素浓度对根生长的效应是________，体现了生长素作用具有________。

（3）某同学以A、B两个燕麦胚芽鞘作了丙图的实验，则这两个胚芽鞘的生长方向应该是________。

回答下列有关生长素的问题：

(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽______________ (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)下图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线(注：横坐标示实际天数，纵坐标示子房直径大小)，其中A曲线表示正常受粉情况下的记录。

请分析回答下列有关问题： 

①受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是___________。曲线B下降的原因可能是雌蕊未__________，或者子房发育早期种子被虫蛀，使果实发育缺乏生长素而停止发育。

②对比曲线A和曲线B得出的结论是________________________。

(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的因变量是_____________和根的生长情况。

②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是将等量根尖放在___________________的培养液中，并加入等量量蔗糖做能源。

21.如图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请根据图回答下列问题：（在[   ]处填写图中数字，在     处填写图中的结构名称。）

将休眠状态的枫树种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答。

（3）以下不能体现生长素作用的两重性的现象有（   ）

A.顶端优势       B.根的向地性       C.茎的背地性      D.植物的向光性

如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

（1）根据图中曲线，三种器官对生长素浓度的敏感性从大到小依次为_______________。

（2）生长素在植物幼嫩组织中，只能从形态学上段运输到下端，这称为    运输，该过程    能量。（填‘需要’‘不需要’）

（3）从图中的三条曲线可以看出生长素的作用具有____________的特点。一般来说，低浓度 植物生长，高浓度 植物生长。

I．研究人员为探究CO₂浓度上升及紫外线（UV）辐射强度增加对农业生产的影响，人工模拟一定量的UV辐射和CO₂浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，测定了番茄株高及光合作用相关生理指标，结果见下表。请分析回答：

⑴番茄叶肉细胞中产生和利用CO₂的部位分别是         和         。

⑵根据实验结果可知，紫外线（UV）辐射可能降低了叶绿素含量而影响了光合作用。光合色素分布于       （具体部位），具有         的作用。

⑶据表分析，C组光合速率明显高于对照组，其原因一方面是由于        ，加快了暗反应的速率：另一方面是由于       含量增加，使光反应速率也加快。D组光合速率与对照组相比无显著差异，说明CO₂浓度倍增对光合作用的影响可以       UV辐射增强对光合作用的影响。

 ⑷由表可知，CO₂浓度倍增可促进番茄幼苗生长。有研究者认为，这可能与CO₂参与了植物生长素的合成启动有关。要检验此假设，还需要测定A、C组植株中       的含量。若检测结果是           ，则支持假设。

II．将长势相同的番茄幼苗分成若干等份，在不同的

温度下先暗处理1h，测得其干重即葡萄糖的量 

的（单位g）变化如甲曲线所示：再分别置于同

一光照强度下照射lh后，测得其干重与暗处理

前的变化如乙曲线。请据图回答：

⑸A点和B点相比，番茄合成葡萄糖的速率是否相等？________。在此光照条件下，最适合植物生长的温度是________℃。