常见的植物激素有_____、_____、_____、_____、_____。其中_____能促进细胞伸长、从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育，_____能促进果实成熟。

生长素的生理作用表现出______ 性，低浓度能________生长，高浓度能________生长。生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，称为_____________。顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象叫____________。

甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．


（1）甲图中， c点生长素浓度对根生长的效应是____________ ，对芽的效应是 ____________．图中的二条曲线表明，IAA作用的特点具有 ____________．

（2）乙图中b侧生长素浓度 ____________（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，a侧对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ____________．

（3）单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素横向运输发生在____________ (A段/B段)．若用锡箔纸套住B段，在单侧光下胚芽鞘生长情况是____________．

图甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响，图丙是幼苗某处弯曲部分纵切装片在显微镜下的一个视野图。请回答下列问题：

（1）若图丙表示图甲中的茎向光弯曲生长的部分，则生长素是通过促进细胞的________来促进茎生长的。如果分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理茎后再进行相应实验，则对实验结果影响较大的是________抑制剂处理过的茎。

（2）据图乙分析，根对生长素反应的灵敏程度________（填“大于”或“小于”）茎。单侧光照射后，测得该植物茎弯曲生长部位的背光侧生长素浓度为n，则其向光侧生长素浓度应该是________。

（3）图甲中的根的背光侧生长素的浓度比向光侧________，若图丙表示根背光生长的部分，则表示根向光侧的是________（左侧还是右侧）。

（4）有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请答题纸上绘图表示实验组结果并标注说明。

生长素的化学本质是___     __、它的作用表现出___     __、既能___     __、也能___     __。既能___     __、也能___     __。既能___     __、也能___     __。

实验结果，胚芽鞘C发生的现象是_________________．这一现象说明甲接受块中_____________．

下表所示为五类植物激素的部分生理效应(＋：表示促进作用；—：表示抑制作用)。

(1)生长素的化学本质是___________，在植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子中，_______经过一系列反应可转变成生长素。

(2)在果实生长调节中起协同作用的激素有_______________________。

(3)在不同植物组织中，生长素除了极性运输，还存在___________________运输。

(4)某科研人员利用番茄植株为实验材料来探究某一浓度NAA（生长素类似物）的生理作用。

实验步骤：(请补充完善)

第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙两组。

第二步：甲组喷洒____________________；乙组喷洒等量的蒸馏水。

第三步：将两组番茄放置于相同且适宜的条件下培养，测量并计算每组番茄的________________________________。

（5）上述实验设计遵循了______________________________原则（至少答出两点）。

（1）生长素的化学本质是________________________。

（2）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有________________性。

（3）图中代表单子叶农作物的曲线是____________(填序号)。

（4）为了除去杂草，所用的生长素类似物的浓度最好在图中________点左右(用字母表示)。