生物小组的同学为了探究植物的生理作用，设计了如图的三个装置：植物、培养 液、隔板、光照等条件都完全相同。
（1）阳光下照射几小时后，钟罩内壁出现的水珠除来自烧杯中水分蒸发外，还可能来自于植物的 ______ ，该生理作用可促进植物体对装置中 ______ 的吸收。
（2）实验后经测量，甲、乙、丙三套装置中培养液的水分别减少了100mL、98mL、85mL．甲、乙培养液比丙培养液减少的水分多是由于 ______ 因素对蒸腾作用的影响。而甲比乙多减少的水分则用于了植物的 ______ 作用，该生理作用可维持生物圈的 ______ 平衡。
（3）将三个装置放在黑暗处一昼夜，然后在阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有的小烧杯中进行隔水加热，脱色后用清水漂洗、滴加碘液，叶片不会变蓝的是 ______ 。
（4）三套装置中，可用于验证植物进行呼吸作用的是 ______ 。根据甲、乙两组实验得出结论，温室里栽培植物，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的 ______ 。