知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．水是生命之源．植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响．小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：
①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片．
②用量筒取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里．
③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口．
④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条．
⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内清水量的差值，记录在下表中．

实验装置
清水量（毫升）初始量（毫升）最终量（毫升）差值（毫升）
甲
乙
（1）实验步骤①的目的是    ．
（2）实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是    ．
（3）实验步骤④中，将装置置于光下照射一段时间，是利用了    对蒸腾作用强弱的影响．
（4）实验步骤⑤中，如果甲、乙两个装置内清水量的差值相同，则说明    ；如不同，则说明    ．
（5）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是    ，植物失水的“门户”和气体交换的通道是    ．植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例    ．

难度：中等

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2．某同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图1分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先将A、B两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将A、B装置放在光下照射几小时，从A、B装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是    装置中的叶片．此实验将A、B两个装置放在黑暗处一昼夜的目的是    ．
（2）一段时间后，在玻璃罩内壁出现的水珠来自于植物的    作用和装置内水分的蒸发．
（3）如果用B装置验证植物的呼吸作用，需将B装置放在黑暗环境中，那么图2中表示呼吸作用产生的气体[②]    是通过气孔散失到外界的．

难度：中等

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3．如图是植物蒸腾作用实验装置示意图，实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题

（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过    进行的吗？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关？
（3）预测实验（二）的结果：A、B、C三塑料袋中的水珠数；    袋壁内水珠最多；    袋壁内水珠较少；    袋壁内水珠最少．
（4）实验（二）的结论是：    ．

难度：中等

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4．请你仔细观察与分析如图所示的实验装置，回答有关问题
（1）甲装置进行一段时间实验后，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物    ，水分是通过叶片上的    散失的，叶片上散失水分的这一结构主要分布在叶片的    表皮．
（2）乙装置实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的    ，此实验证明了    ．
（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是    ，该叶片经过脱色、漂洗、滴碘液处理后，发现    部分变蓝．感冒病毒与该图中的天竺葵叶片上的保卫细胞相比的典型特点是    ．

难度：中等

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5．如图所示，晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的水蒸气凝结而成的，它是植物进行的结果．下午打开袋口，迅速将一快要熄灭的火柴伸进袋子内，火柴复燃了，说明袋内的气较丰富，这是植物进行作用的结果．傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的减少，这是植物进行的结果．

难度：中等

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6．某生物学习小组为了研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．根据所学，结合图示回答问题：

（1）将甲装置在光下放至数小时后，发现塑料袋内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是叶片进行了    ，小水珠是通过    （结构）散失的．
（2）挤压乙装置的黑色塑料袋，观察到的现象是    ，由此可以得出的实验结论是    ．
（3）利用丙装置探究光合作用的问题：
①为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，可以采取的操作是    ；
②a和b形成的一组对照实验的变量是    ；
③在光下进行4～6小时光照后，摘下叶片A，一次进行酒精脱色、漂洗、滴加碘液染色、漂洗，然后观察，对比a、b处，观察到的现象是    ；
④此实验可得出的结论：一是光合作用的产物是淀粉，二是    ．
（4）当丁装置的试管中充满二分之一左右的气体时，迅速将带有火星的卫生香伸入管口内，观察到的现象是带有火星的卫生香迅速燃烧，可以得出的实验结论是    ．

难度：中等

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7．用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯．分析并作答．

（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的    散失出来的，该结构是由两两相对而生的    细胞围成的空腔．
（2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图，分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行    作用．
（3）6点-18点内，装置内二氧化碳浓度下降的原因是    ．
（4）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在    （明亮、黑暗）的环境中，写出呼吸作用的反应式：    若    则证明玉米呼吸作用产生了二氧化碳．
（5）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验装置中的小烧杯内应加入    ，若    则证明二氧化碳是光合作用的原料．

难度：较难

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8．如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时．请分析回答：

（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是    装置．为什么？    ．
（2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是    装置，通过这组实验可以得出结论：     是蒸腾作用的主要器官．
（3）植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以    （填“提高”或“降低”）大气湿度．

难度：中等

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9．配伍题（请将左右两侧的内容进行合理配伍，并在括号内填上相应的字母．）
（1）在进行动植物体研究过程中，我们常用到一些药品或特殊材料进行鉴别验证，请你把对应的进行配伍．

（2）把动物的下列行为与所属的类型合理配伍．

难度：中等

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10．为探究植物的生理作用，小明设计并实施了以下三个实验，请据图回答问题：
（1）实验一：A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．小明观察到A瓶蜡烛熄灭、B正常燃烧证明了种子    ．
（2）实验二：在进行实验时，小明应先将C、D两装置放在环境中一昼夜，其目的是    ，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，观察到装置    中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要    ．
（3）实验三：在设计时小明在试管中滴加了适量的油滴，其作用是    ，一段时间后小明发现装置E的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是    ．根据此实验原理，为减少水分散失，移栽植物时可采用措施    ．

难度：中等

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实验装置清水量（毫升）	初始量（毫升）	最终量（毫升）	差值（毫升）
甲
乙