2．
饭前便后要洗手是我们应有的好习惯。洗手看似简单，殊不知其中大有学问。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置（装置内有适于细菌生长的有机物，28℃时细菌生长的最适温度），分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请你根据所学知识并结合实验装置，分析回答下列问题。
（1）该实验提出的探究问题是：_______？
（2）针对甲、乙两位同学的实验设计和方案，许多人都认为乙同学的设计更合理、更科学，你认为甲同学的设计不科学的理由是：_______。
（3）该实验中，控制的实验变量是：_______。
（4）将培养装置放在28℃环境中，其原因是：_______。
（5）当实验培养48 小时后，发现洗手前按手印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按手印的培养装置中有较少细菌繁殖。据实验结果得出的结论是：_______。