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            • 1.
              以下是某兴趣小组探究蜗牛行为的实验过程,分析后回答问题:
              取一托盘,洒上水,在盘内放些白菜叶,将一只活的蜗牛放在距离蜗牛约1厘米处,蜗牛头上有四个触角,其中一对大触角的顶端长着眼。走动时两对触角总是伸展开来,慢慢的活动,如果触角接触到障碍物,就会立即转变前进的方向。用木棍触碰蜗牛的腹足,它的头和足便缩回壳内,不再前行。
              (1)蜗牛遇到障碍会绕行的行为是一个 ______ 、 ______ 的动态过程。离不开它的 ______ 器官和 ______ 器官。
              (2)用木棍刺激蜗牛的腹足,它会缩回壳内不再前行的行为,是在蜗牛 ______ 系统的协调作用下完成的。
              (3)用木棍刺激蜗牛的腹足,它会缩回壳内不再前行的行为,从不同行为的特点上分应属于 ______ 行为,从获得途径分应属于 ______ 行为。
              (4)蜗牛的行为都是适应 ______ 而产生的,对蜗牛的 ______ 生存和延续有重要的作用。
            • 2.

              呼吸是动物重要的生理特征.不同的动物呼吸的结构或器官差异很大,但其功能都是最大限度的吸收氧气,排出二氧化碳.回顾你的实验过程,回答下列问题:

              (1)A动物是最原始的动物,身体只有一个细胞构成用       呼吸。观察B时,要经常往其体表滴水以保持湿润,原因是          ;观察C时,发现它已具有了呼吸器官-----         ;观察D时,发现其体表具有与体内气管相连的    ,它是气体出入的门户.

              (2)鱼是如何在水中完成呼吸的,某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验,对实验现象的解释是水由口进入流经鳃时其中的     进入鳃丝的毛细血管,血液中的         排到水中.

              (3)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现F具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的[   ]         与肺相通,每呼吸一次,在肺里进行两次气体交换,这种特有的呼吸方式是           。

              (4)与以上动物不同的是青蛙的幼体蝌蚪用     呼吸,而成体青蛙可以用    呼吸,但需要      的辅助,所以是        发育。

            • 3. 下列关于动物与其气体交换的场所,相对应的一组是(  )
              ①草履虫-表膜    ②蚯蚓-体壁     ③缢蛏-鳃 ④鲫鱼-鳃  ⑤青蛙-肺和皮肤 ⑥蝗虫-肺 ⑦家鸽-肺和气囊.
              A.①②③④⑤
              B.①②③④⑦
              C.①②④⑤⑥
              D.①②④⑥⑦
            • 4. 南沙群岛是我国的传统渔场,大多是由珊瑚礁形成,这里有丰富而且优质的渔业资源,如图示该海域部分生物的食物关系.请分析回答:
              (1)珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质堆积而成的.珊瑚虫属于腔肠动物,身体呈 ______ 对称.
              (2)鲍鱼属于 ______ 动物,柔软的身体外有贝壳.
              (3)把石斑鱼、鱿鱼、鲍鱼分成两类,则石斑鱼独成一类,这种分类的依据是体内是否有 ______
              (4)藻类吸收二氧化碳,释放氧气,对维持生物圈中的 ______ 平衡起重要作用;藻类也为所有动物直接或间接地提供 ______ 和能量,是生态系统中的 ______ 者.
              (5)珊瑚礁吸引了众多的生物,体现了生物 ______ 的多样性.
              (6)该生态系统有 ______ 条食物链,请写出龙虾所在的食物链 ______
            • 5.

              有关动物类群的叙述,正确的是( )

              A.章鱼、鱿鱼、带鱼用鳃呼吸,都是鱼类
              B.青蛙的皮肤能辅助呼吸
              C.爬行类的生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖
              D.鸟类和爬行类都是恒温动物
            • 6.

              下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物。请利用所学知识分析回答:

              (1)A的身体柔软、具有贝壳,属于无脊椎动物中的     动物;根据体内有无脊柱将上述动物分成两组,与A同组的有     (用字母表示)。

              (2)动物生活环境不同,呼吸器官也有所区别。如E用     呼吸;C用     呼吸,皮肤辅助呼吸。

              (3)上述动物中,进行完全变态发育的是     ;体温恒定的是     。(用字母表示)

              (4)麻雀会飞,蝙蝠也会飞,但蝙蝠却属于       ,因为蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有        的特征。

              (5)生物种类的多样性实质是     的多样性,保护生物多样性的最有效措施是              

            • 7.

              下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物。请利用所学知识分析回答:

              (1)A的身体柔软、具有贝壳,属于无脊椎动物中的______动物;

              (2)动物生活环境不同,呼吸器官也有所区别。如E用______呼吸;C用______呼吸,皮肤辅助呼吸。

              (3)麻雀会飞,蝙蝠也会飞,但蝙蝠却属于哺乳动物,因为蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有______的特征。

              (4)章鱼、带鱼、鱿鱼三种动物中与E同属一类是的_____________

            • 8.

              下列各动物中在分类学上属于鱼类的是( )

              ①甲鱼②鲢鱼③鲸鱼④娃娃鱼⑤鲨鱼⑥鱿鱼⑦鳄鱼

              A.①⑥
              B.⑤⑦
              C.③④
              D.②⑤
            • 9. 下面是芳芳同学对部分动物类群特征的描述,其中错误的是(  )
              A.扁形动物-身体背腹扁平,有口无肛门
              B.软体动物-身体柔软,外面有贝壳且具花纹
              C.腔肠动物-身体辐射对称,有口无肛门
              D.环节动物-身体由许多相似的环状体节构成
            • 10. 在生物圈中,动物种类繁多,形态千差万别,他们与人类生活密切相关.请回答以下问题:(每空一分,共11分)

              (1)夏天在海水中游泳时,常会遇到水母,海蜇等腔肠动物,它们在身体结构等方面与淡水中的水螅相似,体现在身体呈___________。

              (2)雨后,有时可以见到蚯蚓在地面上爬行,区分蚯蚓身体前后端的方法是________,在观察蚯蚓的实验过程中,要是蚯蚓体表保持湿润的原因是____________。

              (3)成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物与外界进行气体交换的器官分别是___________;“身体分为头胸腹、两对翅三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨”描写的是____________________的特征。

              (4) “带鱼”、“墨鱼”、“甲鱼”、“鲸鱼”、“鲨鱼”、“鲍鱼”、“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字.其中属于鱼______________.如果请你把上述动物分成两类.你的分类依据是________________________(写出一种即可)。

              (5)细菌和其他生物细胞结构相比较,细菌细胞最显著的特点是______________________。

              (6)食品保存的原理是_________________________________________________________。

              (7)菌类的生存条件是___________________________________________________。

              (8)动植物体具有保护作用的组织分别是___________________________________。

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