资料1：特发性肺纤维化（IPF）是一种罕见的疾病，因导致肺泡上皮细胞严重纤维化，从而对身体具有极大破坏性。确诊后患者预期寿命仅为2-3年。2017年5月24日，德国科学家殷格翰在美国胸科协会会议上介绍了使用OFEV（尼达尼布）治疗特发性肺纤维化（IPF）的最新分析结果。部分实验结果如下表，请据表回答：

资料2：殷格翰评估了OFEV和安慰剂治疗组患者中心血管不良事件的发生率，发现OFEV和安慰剂治疗组中患者高心血管发生率（高血压等）分别为3.3%和3.5%。

（1）上述实验中，对照组为__________。

（2）由资料1可知，殷格翰探究的问题是

________________________________________________？

（3）根据表格中的数据，你可以得出的实验结论是_____________________

___________________________________________。

（4）有人怀疑OFEV会增加患者高心血管风险，你觉得呢？请简要说明理由。

_________________________________________________________

（5）有人将表格中的数据转化为右侧柱形图，请补充。

张三用显微镜观察叶片的表皮时，看到了如图一所示的视野，他惊讶地发现叶片表皮上有成对的细胞，它们会张开和闭合。为了理解这些细胞的工作原理，张三进行了如图二、图三所示的模拟实验。请据图回答：

（1）张三用两个气球模拟了植物叶片表皮上的一对____________细胞。

（2）当张三继续向图二中的两个气球内充气时，发现气球不贴双面胶的一侧伸展拉长，贴双面胶的一侧不能伸展拉长，气球变成半月形，二者围成了一个空腔，模拟_________打开。

（3）结合生物学知识可知，当植物缺水时，气球模拟的细胞会因为水分流失，导致其围成的空腔__________（选填“打开”或“关闭”），___________作用和光合作用都会随之减弱。

（4）张三在显微镜下将视野放大，看见半月形的细胞中有绿色颗粒，她推测这是______，于是用绿豆模拟。

下图表示某些营养物质在人体内的变化过程,请据图回答问题:

(1)图中的a过程主要是在_________中进行的。

(2)图中的b过程叫做________,c过程主要是在细胞的_______内进行的。

(3)某同学完成“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验后,写出了如下实验记录:

若以其中的②和③为一组对照实验,则实验的变量是______,实验结果说明___________________。

下图为“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请分析实验回答问题。

(1)A图黑影表示，其目的是_____________。

(2)F图是在叶片上滴加_________。

(3)这个实验证明____是光合作用的产物，同时也证明是光合作用的必要条件。

在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能证明的是

小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”，他进行了三种处理：

Ⅰ.将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；

Ⅱ.将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；

Ⅲ.将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌。

(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时_________和__________是对照实验。

(2)若将3支试管都放入37 ℃的温水中，_______分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现______号试管不变蓝。这是因为_________________________。为什么要把3支试管放在37 ℃的温水中？_______________________________________________________________。

(3)①和②试管都进行了充分搅拌这相当于口腔中____________________的作用。

(4)①号试管和②号试管进行对照实验时，是为了探究__________对馒头的消化作用。

探究题：探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。

（1）作出的假设是：__________________________________________________________

（2）制定计划： 取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动并测量它在2min里蠕动的距离。 将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min里蠕动的距离。 如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上各自运动的平均距离。 对此结果，得出结论。

（3）实施计划:在观察过程中，你如何操作才能保证蚯蚓能正常呼吸？_________________________________________________________

（4）得出结论：_____________________________________________________________.

（5）实验完毕后，我们应将蚯蚓如何处理？___ __ __________。

在进行实验设计时,不能作为一组对照实验的选项是

请分析某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验，回答问题：

（1）实验时，先将长势、大小相同的两株植物放在暗处一昼夜，这样做的目的是________。

（2）如图一，将A瓶移到光下照射5－6小时，B瓶仍放在暗处。A、B瓶构成一组________实验，其变量是________。

（3）如图二，取下瓶盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶，伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少________，该气体是被植物的________作用消耗掉的。这一作用的实质是________。

（4）摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有某液体的小烧杯中水浴加热。此处的某液体是________，它可以溶解________。取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液，结果发现摘自A瓶的叶片变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是________，还说明光合作用需要________。

下图是某生物小组探究“种子萌发的外界条件”的实验装置（注：三粒种子均具备自身萌发的条件）。请回答：

（1）在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是_______。不能正常萌发的是_______和_______，原因是_______；

（2）此实验可以得出种子的萌发需要适宜的温度、_______和_______。