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          50条信息

            • 1. 下面是某兴趣小组同学进行实验探究时的实验装置图,请认真观察结合所学知识作答:

              1.甲、乙一组实验探究的问题是______。其中,图中的______起对照作用。
              2.丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳,应选用______ (填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免绿色植物进行______作用对实验结果的干扰。一段时间后,打开塑料袋口,迅速伸进一根燃着的火柴,火柴会______。
              3.若用丙装置来研究蒸腾作用,需要对该装置进行改进,办法是______,而且要放在______下一段时间。该实验的现象是______。
            • 2.
              晴天的上午,将盆栽植物的某一枝条套上一透明的塑料袋,扎紧口:
              (1)下午打开袋口,将一带火星的木条伸进袋内,木条复燃,说明袋内 ______ 丰富,这是 ______ 的结果.
              (2)傍晚将袋套上,第二天早起打开袋口,伸进一燃着的木条,熄灭,说明袋内 ______ 较多,这是 ______ 的结果.
            • 3.
              植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用.某生物兴趣小组的同学为探究植物的呼吸作用,提前一天于下午两节课后到实验室准备实验.他们选用黑色和透明塑料袋各二个,制作的实验装置如图所示,并放置在靠窗口的准备台上.24小时后,同学们将各塑料袋上的软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,挤出袋内气体,观察变化情况.请分析回答:
              (1)小刘同学选择甲袋做实验,根据对照实验的原则,应选择 ______ 袋与之作对照.
              (2)甲袋使用黑颜色塑料袋的目的是 ______ .
              (3)甲、乙、丙、丁四个袋中的气体,最可能使澄清石灰水变混浊的是 ______ .
              (4)同学们用一定的方法检测到甲袋中氧气的含量最少,由此说明: ______ .
            • 4. 在探究植物光合作用和呼吸作用活动中,某同学设计了以下探究方案,请你运用所学知识回答下列问题:


              (1)如甲图,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,由此得出的结论是:①号试管内含较多的            (气体),这是由于植物进行          作用的结果。

              (2)在甲图实验中,为了设置对照,将透明塑料袋换成黑色的,其目的是为了防止植物进行         作用。该实验的变量是          

              (3)如乙图,将植物罩上塑料袋,放在暗处3~4小时。将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是:植物进行了       作用,释放出        (气体)。

              (4)将乙装置放在光下,结果发现澄清石灰水不会变浑浊,原因是植物在光下进行        作用,将呼吸产生的         吸收了。

            • 5. 燃烧的蜡烛放进有萌发种子的保湿瓶,火焰立即熄灭,是因为种子萌发时呼吸作用吸收 ______ ,保湿瓶的温度升高是呼吸时产生 ______
            • 6. 在如图装置中,试管里装的是澄清石灰水,放置24小时后,打开开关,发现小烧杯里澄清的石灰水,说明试管内的 ______ 含量大大增加.
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