(4)如果要构成一个完整的生态系统，该食物网还要增加______和______两个部分。

下图是某生态系统示意图，据图回答：

（1）图中共有______条食物链，请写出图中最长的一条食物链__________________

（5）一般情况下，在此生态系统中如果猫头鹰的数量减少，则短期内蛇的数量会增加，这说明生态系统具有一定的 ____________ 能力，但是这种能力是有一定限度的．

如图为某海域的食物网简图，请分析回答：

（1）鲨鱼是该海域的“霸王”，它的运动方式是       ，遇到敌害时，乌贼会喷出“墨汁”，从行为的功能看，属于            行为。

（2）生产者是             ，能量的最终来源是                。

（3）海贝、大黄鱼等属于       者，他们之间通过           关系形成食物链。这个食物网中共有     条食物链，最长的一条食物链是：　          。

如图是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答：

（1）图中含有_______条食物链，该生态系统最长的一条食物链是___________________________________ 。

（2）生命活动离不开能量的供给，生态系统中的能量归根到底是生产者通过______作用固定的太阳能。

（3）图中未表示出来的该生态系统的成分是___________和___________。

（4）该草原生态系统中的生产者是__________（填字母）。

（5）生态系统中的_______和________就是通过食物链和食物网流动的，能量传递具有单向性和逐级_______的特点。在平衡状态下，该生态系统中数量最少的生物是_____（填字母）。

 ( 6 )该生态系统中植食性动物有      （填字母），F和E之间既有_____关系又有________关系。

请根据某生态系统的食物网简图回答。

（1）在此生态系统中，生产者是______。

（2）请写出该食物网中最长的一条食物链__________________________________。

（3）狐与兔的关系是_________。

“流水清澈、鱼儿畅游、绿岛如茵……”不久的将来，城市的内河就将向人们呈现出这样一幅美丽的画卷。

近年来，我省各市对内河展开了生态修复（如下图所示），请分析回答：

（1）图中的措施     （填序号），主要是为了增加分解者的数量，以促进水体中有机污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和        ，从而实现水质的净化。

（2）曝气机能增加水体的含氧量，以满足水中生物          作用的需要。

（3）生物浮床就像水中的绿岛，它与内河共同组成一个生态系统。请写出该生态系统中的一条食物链：                                                      。

（4）生物浮床还为鱼儿提供了庇荫处，许多鱼喜欢在这样阴暗的环境中活动，这体现了非生物因素中的       对鱼生活的影响。

（5）为保护内河生态系统，作为中学生的你还可以怎么做？                        。

如图，某同学学习研究了两种单细胞生物，其中A生物是一种常见的单细胞真菌，根据结构图示回答问题：

（1）根据你的判断，A是________。根据B生物的外部形态可知，B是一种_____菌。

（2）B生物的生殖方式是_________生殖，图中显示的A生物正在进行_______生殖。

（3）这两种单细胞生物中，[ ]是原核生物，原因是，细胞内只有[ ]_______集中的区域，没有成形的细胞核。

（4）利用A生物可以做馒头和面包，面团中的气孔是因为A生物产生的________气体形成的。而许多B类的微生物可导致动植物疾病，医学上严格杀菌的标准是不仅要杀死致病菌，还要杀死其休眠体，即________。

（5）B细胞中没有__________，只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解成简单的无机物，这样的生物是生态系统中的__________。

根据观察蚯蚓实验回答下列问题([ ]内填数字，     上填名称)：

(1)蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[    ]         的位置来区分。

(2)在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的         。

(3)用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫        ，它可以辅助蚯蚓的运动。

(4)蚯蚓是生态系统的       者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用。