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          50条信息

            • 1. 请你根据所学生物学知识,回答下列问题
              (1)“龙生龙,凤生凤”,“一母生九子,连母十个样”这说明生物具有 ______ ______ 的特征.
              (2)荒漠地区动植物种类稀少,是因为那里缺少生物生活所需要的 ______
              (3)樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应,樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度改善气候,这一事例说明 ______
              (4)某生物小组在调查校园的生物种类时,将生物分为植物、动物和其他生物三大类,他们的分类的依据是 ______ ,我们食用的蘑菇如果按形态结构分属于 ______
              (5)如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场很难恢复原样,这一事例说明生态系统 ______ 是有限度的.
              (6)小明今年比去年长高了10cm,主要是与细胞的 ______ ______ ______ 密切相关.
            • 2.

              (1)病毒十分微小,区别于其他生物的主要特征是没有细胞结构,只由________外壳和内部的________组成。

              (2)在生物分类的七个等级单位中,最基本的分类单位是________;而且,生物的分类单位越小,所包含的生物种类越________,生物间的共同特征越________,生物之间的亲缘关系就越________。

              (3)生物种类的多样性的实质是________的多样性。

              (4)一些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质,叫做________。

              (5)动物的运动系统主要是由骨、________和________组成。

            • 3. 在植物分类中,分类的基本单位是(  )
              A.界
              B.门
              C.纲
              D.种
            • 4. 生物学家将生物分为五个“界”:原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和 ______ 界.根据植物种子外面有无果皮包被,种子植物分为 ______ 植物和被子植物,被子植物是最高等的植物类群.
            • 5. 在生物学的发展过程中,很多科学家做出了杰出的贡献.下列哪一位科学家创立了统一的生物命名法并被尊称为“分类学之父”(  )
              A.拉马克
              B.林奈
              C.达尔文
              D.哈维
            • 6. 生物分类由大到小的等级依次是(  )
              A.界、门、纲、目、科、属、种
              B.种、属、科、目、纲、门、界
              C.界、纲、门、科、目、属、种
              D.种、科、纲、属、目、门、界
            • 7. 许多既有趣味又富含有哲理的歇后语都与动物有关.如“地里的蚯蚓--一丝不苟”、“蚂蚁搬家--大家动口”、“瓮中捉蹩--十拿九稳”等.老师将这些动物分成了两大类,其归类的依据最可能是(  )
              A.生活环境不同
              B.体内有无脊柱
              C.运动的方式不同
              D.呼吸方式的不同
            • 8. 从生物在分类上的位置,可以了解生物间的亲缘远近关系 ______ .(判断对错)
            • 9. 下列生物中,不能自己制造有机物的是(  )
              A.豌豆
              B.柳树
              C.水稻
              D.孔雀
            • 10. 生物学是一门迅速发展的自然科学.19世纪初,法国学者 ______ 首次提出“生物学”这个科学名词;瑞典科学家林奈被称为“ ______ ”; ______ 建立了“进化学说”;沃森和克里克发现了 ______ 双螺旋结构.
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