民大附中某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验：首先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图1所示装置安装好，光照几小时。取下叶片甲和乙，脱去叶片中的叶绿素，漂洗后用碘液分别检验。（提示：25％的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_________________________________。

（2）图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是（      ）。

（3）该实验的变量是___________。

（4）用碘液分别检验后，__________（填“甲”或“乙”）叶片不变蓝，这一实验证明了_________________________________。

（5）光合作用能够维持生物圈中 ______ 平衡．由于煤、石油的大量燃烧，使大气中的二氧化碳增加，导致温室效应．为缓解温室效应，作为生物圈中的一员，你应该做些什么？（答出一项即可）________________________________________________________________

某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下：

实验结果：

回答下列问题

（1）该实验的变量是：__________。

（2）作为对照组的是实验装置中的__________环境。

（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？_____________________。

（4）若捕捉的鼠妇处于长期饥饿状态，它的运动能力会减弱，这是因为_____________（填某一生理过程）弱，释放的能量少。

（5）该实验得到的结论是： ______________________。

（6）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？_____________________。

如图是探究种子萌发的环境条件的实验装置（每个瓶子里装了20粒种子），据图回答问题：

（1）本实验设计共有______组对照，对照组都是_______号瓶。

（2）要探究空气对种子萌发的影响，应用_____________两瓶做对照实验。

（3）③号瓶和④号瓶能萌发的是_____号，据此得出的结论是_________________________________________________________ 。

（4）假如所有瓶里的种子最终都没萌发，可能的原因是____________________________。

某生物兴趣小组以大豆为例，在其他条件都相同的情况下，分别在18℃和25℃的条件下，测定大豆种子的萌发数。经连续统计，结果如下图所示，据此回答下列各题：

（1）该生物兴趣小组是在探究__________对大豆种子萌发的影响。有图可知，在其他条件都相同的相框下，大豆种子在____℃时萌发率较高。

（2）种子萌发需要一定的外界和内部条件，其中影响种子萌发的最主要的外部条件除适宜温度外，还需要_________、__________。种子萌发的最重要的内部条件是_____________。

2017年3月23日，河南新乡发生重金属镉污染事件。含镉的溶液会不会降低水稻种子的发芽率呢？在老师的指导下，小雅设计了以下探究实验：

实验假设：略

方法步骤：

（1）取两个培养皿分别编号甲、乙，底部垫有四层纱布。向甲培养皿倒入10ml的含镉溶液；向乙培养皿倒入_____清水，作为甲培养皿的___________组。

（2）甲、乙培养皿中分别放入相同正常的饱满的水稻种子100粒。每个培养皿不能只用一粒种子的原因是为了避免_____________。

（3）置于30℃和有充足_________的相同环境下培养。每天观察一次，记录水稻种子的萌发情况。

（4）实验结果：甲组的水稻种子的平均发芽率为11%；乙组的水稻种子的平均萌发率为98%。

根据实验结果，能够得到的实验结论是___________________________________________。

南南同学做了一个实验，其步骤和结果如下：

（注：BTB液是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间使用对鱼无害。BTB液遇二氧化碳后由蓝色变黄色）

（1）  请你帮助南南同学分析实验，得出实验结论：___________________________

（2）  这是一个_____实验，其变量是_______________________________________，对照组是______，实验组是_______。

（3）  我国多数江河、湖泊受到不同程度的污染，死鱼的现象严重，作为一名中学生，为了保护水资源，你可以从哪些方面去做？

   ______________________________________________________________________

   ______________________________________________________________________

酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，如图（一）所示。为了探究模拟酸雨对

植物的影响，某生物兴趣小组在实验室条件下进行了实验探究，实验设计如图（二）所示。

（2）一定时间后，观察到A瓶的水稻种子不萌发，B瓶的水稻种子萌发；由此得出的结论是_______________。

（3）为减少酸雨对生态环境的破坏，请结合图（一）提一条合理建议：_______________________。

生活中乱丢过期药品现象经常发生，可能会对生物及环境造成一定的影响。为探究该课题，某校生物兴趣小组开展了“过期的感冒清热颗粒溶液对油菜种子的萌发是否产生影响”的实验，该实验设计及结果如下表：

根据上述实验回答下列问题：

（1）该实验作出的假设是________。

（2）表中①处应填的内容为________（填“等量”或“不等量”）。

（3）该实验中的实验组是________（填“A”或“B”），设计另外一组的目的是________________。

（4）该实验的变量是________________。

（5）A、B两组实验均使用了20粒种子来进行实验，能用1粒种子来进行实验吗？________。原因是______________________________。

（6）通过对种子萌发数量的统计，用少许过期感冒清热颗粒溶液培养的种子的萌发数量________用清水培养的种子的萌发数量，根据上述实验结果，你得出的结论是：过期的感冒清热颗粒溶液对油菜种子的萌发________（填“会”或“不会”）产生影响。

（7）该实验对你生活的启示是____________________________。

​ (二)设计实验方案及数据统计(A～E共5组数据见下表)

该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你帮助完成下列问题：

(1)若某成员选择了A与B进行对照实验，实验变量是_____。

(2)B、D对照实验的变量是_____。D组的鱼比B组的鱼存活天数多说明____________。

(三)实验反思

(3)该实验设计中明显的不足之处是_______________________。