知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

组别	A	B	C
实验处理	用凡士林涂满每一个鸡卵的表面；	不涂凡士林；	不涂凡士林；
实验处理	恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化．	室温（约20℃）自然孵化．	恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化．

请回答：
（1）A组与 ______ 组对照，可探究空气对鸡卵孵化的影响；B组与C组对照，可探究 ______ 对鸡卵孵化的影响．
（2）21天后检查各组鸡卵的孵化情况，预计不能孵化出小鸡的组是： ______ ，其原因分别是： ______ ．

难度：较易

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3．
随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸雨”。酸雨的酸性程度可用 pH 值来表示，一般说来，酸雨的 pH 小于 5.6，pH 值越小，其酸度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响？生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料，探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来，和小组的学生一起探究。
（1）提出问题： ______
（2）材料用具：大小相同的培养皿四只，大小、饱满程度相同的小麦种子 100 粒，小纱布 10 块，
以硫酸为材料配制的 pH=5、pH=4、pH=3、pH=2 的“酸雨”各 20mL 等。
（3）实验步骤：
①将 5 只培养皿分别编号为 A、B、C、D、E。
②在 5 只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒 20 粒小麦种子，然后再用小纱布盖好。
③向 A 培养皿中均匀喷洒清水（PH=7）5ml，使之刚好快淹没种子。
④向 B、C、D、E 四只培养皿中分别喷洒 pH=5、pH=4、pH=3、pH=2 的“酸雨”各 ______ mL。
⑤盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。
（4）预测结果并得出结论：在实验结果得到之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。
预测 1：随着 pH 值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有 ______ 作用。
预测 2：随着 pH 值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发有 ______ 作用。
（5）本实验的变量是 ______ ，对照组是 ______ 。

难度：较易

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4．
菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用多了容易造成口腔黏膜破损．
（1）长时间保鲜菠萝要冷藏，因为低温可抑制 ______ 作用，减少有机物的消耗．
（2）新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展探究时，取一块猪小肠黏膜均分为两半，分别放入A、B培养皿中，向A中滴加15毫升生理盐水，向B中滴加等量新鲜菠萝汁，放在37℃恒温条件下，10分钟后观察．若A培养皿中黏膜 ______ ，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜，若A、B培养皿中黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁 ______ 黏膜．
（3）资料显示，新鲜菠萝汁中含有一种蛋白酶，会分解黏膜中的 ______ 成分，从而使黏膜破损．
（4）在吃新鲜菠萝前人们常用盐水浸泡，以防止菠萝汁破坏口腔黏膜．请你就此提出一个探究问题 ______ ？

难度：较易

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5．
某中学生物兴趣小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验：
（1）第②支试管处理中存在一处错误，请将错误之处进行改正________。根据改正后实验有，回答下列问题。
（2）为证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化的作用，选用________试管进行对照。
（3）将这3支试管—起放入37℃的温水中，5－10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液摇匀，发现________号试管不变蓝，这是因为________________。
（4）如果实验现象未达到预期效果呈现浅蓝色，可能的原因是________________（答案写出一种即可）。

难度：较易

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6．

市场上某一防晒霜宣称可以防晒．暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效．设计实验方案如下表：你认为4人中谁的实验方案最好（　　）　

学生	实验方案
甲	脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂．一天后，比较脸与手背被灼伤的程度
乙	第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂．比较第一天与第二天被灼伤的程度．
丙	一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂．一天后，比较两只手背灼伤的程度
丁	在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂．一天后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

难度：较易

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7．

为了研究：甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，现给你提供几十只刚孵化的幼小蝌蚪、普通饲料和含甲状腺激素的饲料等．根据如表完成实验（资料：正常情况下由蝌蚪发育成青蛙最适温度25℃，时间大约50天）

分组号/方法		处理
		蝌蚪数量	温度	饲料	…	预测：第40天观察的结果
分组	A培养瓶	10只	25℃	普通饲料	…	③
分组	B培养瓶	10只	①	②	…	④

（1）完成表格① ______ ；② ______ ；③ ______ ；④ ______ ；
（2）A培养瓶的作用 ______ ．
（3）为了节省材料，蝌蚪为什么不只放1只，原因是 ______ ．

难度：较易

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8．

生物小组的同学对青蛙的生殖和发育进行了探究．请根据实验回答相关问题：探究实验设计如表所示：

因素组别	水源	水量（ml）	水温（℃）	蛙卵数	孵出蝌蚪数
A	池塘水	500	22-25	250	--
B	池塘水	500	13	250	--
C	自来水	500	22-25	250	--

（1）青蛙的生殖和发育必须在 ______ 中进行．
（2）上述实验设计中的变量是 ______ 和 ______ ．
（3）结果预测与分析：
①A组与B组相对照，如果A组的孵化率高，说明： ______ ．
②A组与C组相对照，如果A组的孵化率高，说明： ______ ．

难度：较易

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9．
请阅读以下材料，并回答问题．
有些食物不能用高温加热，否则会影响它们的营养价值和味道．我们可快速将它们加热至一定温度（一般为60℃-85℃），持续一段时间，然后迅速冷却．这样既能杀死食物中的大部分微生物，又能保持食物原有的味道，这种加热法叫做巴斯德消毒法．这是由法国科学家巴斯德（Louis Pasteur）发明的一种消毒法，至今仍在广泛使用．
在一定温度范围内，温度越低，细菌繁殖越慢；温度越高，繁殖越快（一般微生物生长的适宜温度为28℃-37℃），但温度太高，细菌就会死亡．不同的细菌有不同的最适生长温度和耐热、耐冷能力．巴氏消毒其实就是利用微生物不是很耐热的特点，用适当的温度和保温时间处理，将其大部分杀灭．经巴氏消毒后，仍保留了小部分较耐热的细菌．
（1）为了对食物进行消毒且并不影响它们的营养价值和味道，应该进行怎样的操作？请写出正确消毒步骤 ______ ；
（2）我们平时所喝的瓶装牛奶都经巴氏消毒法消毒过，但在开封后只能保存3-10天，冷藏也最多保存16天，请结合材料内容，说明理由 ______ ．

难度：较易

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10．
某同学学习了“种子萌发的外界条件”后，自己动手设计了一个实验。他将三粒大豆种子用细绳系在玻璃棒上，放在盛有水的烧杯中，实验装置如图所示。请回答下列问题：

（1）经过一段时间后，发现Ａ、Ｂ、Ｃ三粒种子中，只有Ｂ种子萌发，这说明种子萌发的外界条件是_________、_________、_________。

（2）要验证种子萌发需要适宜的温度，还必须设计一个装置乙。若你手中只有一粒大豆种子，则种子应系在____________处(“ａ”“ｂ”或“ｃ”）。乙装置起____________作用。

（3）甲图中C种子不能萌发的原因是___________________。

难度：较易

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