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          50条信息

            • 1.
              普利斯特莱的实验不能说明的是(  )
              A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳
              B.绿色植物光合作用释放氧气
              C.绿色植物光合作用需要水
            • 2.
              光合作用是绿色植物的一项重要的生理活动。1880 年,德国科学家恩格尔曼利用水绵(具有呈带状的叶绿体)进行相关研究。如图所示:

              (1)恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中,然后用极细 的光束照射水绵。他发现好氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中,原因是______。
              (2)如果上述临时装片完全暴露在白光下,好氧细菌则分布在______。
              (3)用极细光束照射叶绿体,照射部位和非照射部位形成对照,单一变量是______;同样 道理,图中______也构成一组对照实验。
              (4)实验中水绵属于植物类群中的藻类植物,没有根、茎、叶的分化,用______繁殖。
            • 3.
              下面是某小组进行实验的装置图,能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是(  )
              A.
              B.
              C.
              D.
            • 4.
              生物兴趣小组的同学为了探究植物的生命活动,设计了如图的实验装置,三个钟罩中放入生长状况相同的同种植物。在晴天的上午进行实验,据图回答问题:

              (1)若探究光是光合作用的条件,应选的实验装置是 ______ ,实验前将植物放在黑暗处一昼夜的目的是 ______ 。
              (2)若选甲、乙作为一组对照实验,探究 ______ 对光合作用的影响。
              (3)抽取丙中的气体通入澄清石灰水,观察到的实验现象是 ______ ,得出的结论是 ______ 。
              (4)分别在甲、乙、丙中各取一片叶,放入盛有酒精的烧杯, ______ 加热,叶片变成黄白色后漂洗、滴加碘液,变蓝的是 ______ 装置中的叶片。
              (5)受该实验的启发,要提高温室大棚中农作物的产量,可采取的措施是 ______ 。(写出其中一条即可)。
            • 5.
              组装如图实验装置,烧杯中盛有氢氧化钠溶液,关闭上方阀门,将此装置分别置于光照下及黑暗中一段时间,则红墨水滴移动方向分别为(  )
              A.向左  向右
              B.向右  向左
              C.向左  向左
              D.向右 向右
            • 6.
              任何生物的生存需要不断的获取营养,不同生物获取营养的方式不同。请 从以下题目 I、II 中任选一题作答,若两题均作答,按题目 I 计分。
              题目 I 题目 II
              某生物兴趣小组的同学为了研究植物的生命活动,设计了如下的实验。请据图分析回答:

              (1)甲实验探究的问题是 ______ 。
              (2)一段时间后,取 A、B 和乙中叶片进行 脱色处理后,滴加碘液,会变蓝的是 ______  中叶片。
              ( 3 ) 一 段 时 间 后,乙 图 中 澄 清 的 石 灰 水 ______ 。
              (4)A、B 和乙中植物会进行相同的生理活 动,该活动主要是在细胞的 ______ 内进行 的,进行该活动时所需要的有机物来自于植物的 ______ 。
              某生物兴趣小组的同学为了研究人体的消化作用,设计了如下的实验。请据图分析回答:

              (1)该实验探究的问题是 ______ 。
              (2)步骤④中,滴加碘液后,呈蓝色的 是 ______ 号试管,碘液的作用是用来检验是 否存在 ______ 。
              (3)唾液中含有 ______ ,可将淀粉 分解。
              (4)如果将过程③烧杯中的水换为 0℃,再重复过程④,这两个试管中的颜色都是 蓝色,说明 ______ 。
            • 7. 为探究植物的生理作用,南南设计并实施了以下三个实验.请据如图分析(注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳):

              (1)实验一中,A瓶装有萌发的种子,B瓶装有煮熟的种子.南南观察到A瓶蜡烛熄灭,证明种子的呼吸作用吸收了 ______ .实验中B瓶起 ______ 作用.
              (2)实验二中,为了消耗叶片原有的淀粉,南南应先将C、D两装置放在 ______ 环境中一昼夜.再将两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液,观察到[ ______ ]装置中的叶片变蓝,证明植物的光合作用需要 ______
              (3)实验三中,南南发现[ ______ ]装置的塑料袋内壁有许多小水珠,说明水分主要是通过蒸腾作用散失的.为减少水分散失,移栽植物时可采取 ______ 等措施.
            • 8. 分析如图所示四个装置,回答有关问题:

              (1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验,利用 ______ 装置.
              (2)装置甲中试管里冒出的气体是 ______ .检测这种气体的方法是 ______
              (3)装置丁中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的 ______ 作用.该作用主要是通过植物哪一器官进行的? ______ .该装置设计是否合理? ______
              (4)装置乙实验进行一段时间后,观察到的实验现象是:试管中澄清石灰水变 ______ .此实验证明植物呼吸作用产生了 ______ 气体.
            • 9. 下列装置能验证植物蒸腾作用散失水分的是(  )
              A.
              B.
              C.
              D.
            • 10. 根据以下试验装置图回答问题.
              (1)图甲是“绿叶在光下制造的有机物”实验中的一个装置.其目的是使叶片中含有的 ______ 溶解到酒精中,使叶片变为黄白色.
              (2)装置乙可以用来验证光合作用是否有氧气产生.此装置要达到验证的目的还应增加一个条件,即 ______
              (3)装置丙可以用来验证 ______ 能产出二氧化碳.
              (4)装置丁中植物的结构层次从宏观到微观依次是植物体→ ______ →细胞;装置丁可以用来验证植物的蒸腾作用,但此装置有一个错误,应修改为 ______
              A.植物叶片太多,应摘掉些 B.应扎紧袋口
              C.应给叶片涂上凡士林 D.袋口应扎在最下面一片叶以下,土壤之上.
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