知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：

（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的 ______ 气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的 ______ 。
（2）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是 ______ ，说明光合作用的产物是 ______ 。
（3）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的 ______ 作用，植物体失水的门户是 ______ 。

难度：较易

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2．

某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动，请分析回答下列问题：
为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如下图所示（每个温室的光照等其他条件相同）：

温室	A	B	C	D
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%	0.1%
温度	20℃	20℃	30℃	30℃
培养液	土壤浸出液	土壤浸出液	土壤浸出液	蒸馏水

（1）温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是 ______ 。
（2）栽培一段时间后，长势最差的温室是 ______ 。
（3）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为 ______
（4）为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择 ______ 两组进行对照实验；若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？ ______ ，理由是 ______ 。
（5）根据对实验结果的分析，对温室采取 ______ 等措施可以提高产量（请写两条）。

难度：较易

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3．

某校生物研究小组在学校的小型农业生态园，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米甲乙丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件如表。

玉米苗	温室内二氧化碳浓度	培养液
甲	0.06%	土壤浸出液
乙	0.03%	土壤浸出液
丙	0.06%	蒸馏水

在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请结合所学知识回答下列问题：
（1）经过一段时间的培养，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是 ______ 。
（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是 ______ 。
（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要 ______ 。
（4）通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽的成活率，你分析原因是 ______ 。
（5）请你结合你所学的知识，对温室大棚高产提出2条合理建议 ______ 。

难度：较易

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4．
下面是光合作用的实验过程：
①选盆栽的银边天竺葵放在黑夜处一昼夜．
②如图再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位，然后移到阳光下，照射3至4小时
③剪下遮光的叶片，去掉不透明的纸．
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，在放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由 ______ 色变为 ______ 色．
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶片的变化是 ______ ．
（1）步骤①的作用是 ______ ．
（2）步骤④中酒精的作用是 ______ ．
（3）本实验组成了 ______ 组对照实验，分别是分别是 ______ 与 ______ 、 ______ 与 ______ ，对照组是 ______ ．通过对照实验得出的结论是 ______ ．
（4）隔水加热的好处是 ______ ．

难度：较易

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5．
如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：

（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的 ______ 气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的 ______ ．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是 ______ ．
（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是 ______ ，说明光合作用的产物是 ______ ．
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的 ______ 作用，植物体失水的门户是 ______ ．

难度：较易

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6．
甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：
（1）甲同学将盆栽的银边天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理．
（2）甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射．
（3）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片．
（4）甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10--15分钟（甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯）
（5）二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿），向叶片滴加碘液．
（6）稍停片刻，再用清水冲掉碘液．
实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色．
请回答：
（1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的 ______ 等条件进行了探究
（2）实验结论： ______
（3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？并说明理由（对实验结论不可靠的进行说明） ______
（4）如果让你做该实验，提出你的改进意见 ______ ．

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7．
钟爱生物的易希同学为了探究植物光合作用，设计了如图三装置，三装置中植物、培养液、隔板、光照等条件完全相同．请你帮易希同学分析回答问题：

（1）为使实验结果更加准确，实验前应该对植物进行的处理是： ______ ．
（2）把三盆植物放阳光下几小时后，分别将A、B、C装置的叶片摘下，放入热酒精中脱色洗净，然后均滴涂碘液再洗净，叶片不会变蓝的是 ______ ．
（3）实验后发现A钟罩和B钟罩内壁小水珠明显比C钟罩内壁小水珠多，说明白天植物的 ______ 作用强于夜晚．
（4）如图是易希同学分析甲装置中植物叶肉细胞进行生理活动的过程图，其中甲和乙表示细胞内结构，①②③表示有关物质，则在图中，③表示的物质是 ______ ，乙表示的生理过程是植物的 ______ 作用．

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8．
甲、乙、丙是放在阳光下的大小相同、密闭的玻璃罩装置。甲、丙中各放一盆相同发育阶段、生长良好的花，乙、丙中各放一只同样年龄、相同性别和体质的小白鼠。图 ______ 中的小白鼠比图乙中的小白鼠生活得时间长。图 ______ 中的花比另一盆花生活得时间短。

难度：较易

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9．
如图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成．请据图分析回答问题：
（l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是 ______ ，该气体含量逐渐减少的原因是 ______ ．
（2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现 ______ 是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗？ ______ ．

难度：较易

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10．
学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：
①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；
②将甲装置移动光下6小时；
③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
④取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
⑤取出叶片，漂冼后滴加碘液．

（1）观察甲装置可知：A与B构成的对照实验，变量是 ______ ；B与C构成的对照实验，变量是 ______ ．
（2）步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是 ______ ；从B瓶瓶挤出的气体能使澄清石灰水变浑浊吗？为什么？ ______ ．
（3）步骤④用乙装置脱色，该方法叫做 ______ ，叶片将变成 ______ 色．
（4）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自 ______ 瓶的叶片．该实验可以证明： ______ ．
（5）A、B、C三个瓶壁上出现了水珠，其来源是 ______ ．

难度：较易

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