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          50条信息

            • 1.
              下面是“探究酸雨对植物幼苗生长状况的影响”实验,请将空白处补充完整.
              (1)提出问题 ______
              (2)作出假设 ______
              (3)材料和用具:盆栽植物幼苗.食醋.烧杯.量杯.PH试纸.清水.
              (4)方法步骤:
              第一步:选取生长状况相似的植物幼苗10盆,5盆为1组,编号为1组和2组.用食醋和清水配置成PH为4的酸雨1000ml,用烧杯准备清水1000ml.
              第二步:当盆栽植物缺水时,1组用酸雨喷灌,2组用等量的清水喷灌.几天后观察、统计、记录.
              请问实验中实验组是 ______ 对照组是 ______ 实验变量是 ______
              (5)实验现象:经过一段时间后,用酸雨灌溉的1组植物幼苗枯萎,用清水灌溉的2组植物幼苗生长状况良好.
              (6)得出结论 ______ .
            • 2.
              随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用,人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后,可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质,随着雨水降落下来,这就是“酸雨”。酸雨的酸性程度可用PH来表示,一般说来,酸雨的PH小于5.6,PH越小,其酸度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响?生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料,探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来,和小组的同学一起探究。
              (1)提出问题: ______ ?
              (2)作出假设: ______ 。
              (3)材料用具:大小相同的培养皿5只,大小、饱满程度相同的小麦种子100粒,小纱布10块,以硫酸为材料配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”各20ml等。
              (4)方法步骤:
              ①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。
              ②在5只培养皿里各铺一块小纱布,其上都均匀地撒20粒小麦种子然后再用小纱布盖好。
              ③向A培养皿中均匀喷洒清水(PH=7)5ml,使之刚好淹没种子。
              ④向B、C、D、E4只培养皿中分别喷洒PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”各 ______ ml。
              ⑤盖上培养皿,将它们放在相同的适于种子萌发的环境里。
              (5)预测结果并得出结论:在实验结果得到之前,我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。
              预测1:随着PH逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发有 ______ 作用。
              预测2: ______ 。
              预测3: ______ 。
            • 3.
              为探究酸雨是否影响种子的萌发,科研人员用小麦种子进行了模拟实验,除表中变量外其 余环境条件均相同且适宜,发芽率统计结果见下表。下列说法正确的是(  )
              组别 处理 发芽率
              加入模拟酸雨 30%
              加入等量清水 90%
              A.本实验的变量是清水的多少
              B.多做几组重复实验可以消除误差
              C.只要不受酸雨影响,种子就可以萌发
              D.实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发
            • 4.
              对生物有极大的危害,有“空中死神”之称的污染是(  )
              A.臭氧层破坏
              B.酸雨
              C.大气污染
              D.噪声污染
            • 5.
              酸雨形成的原因是(  )
              A.空气中的二氧化碳量太多
              B.全球的降雨量过多
              C.工厂释放的二氧化硫过多
              D.森林火灾频繁
            • 6.
              酸雨是指ph值低于(  )的雨水。
              A.4
              B.5.6
              C.3
              D.2
            • 7.
              酸雨对生态系统的破坏很大,被称为“空中死神”.酸雨形成的主要原因是(  )
              A.火山爆发
              B.农药污染
              C.大气中二氧化硫过多
              D.二氧化碳污染
            • 8.
              下列关于酸雨的叙述中,错误的是(  )
              A.酸雨主要是人为向大气中排放大量酸性物质造成的
              B.我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的媒而形成的
              C.酸雨对植物有极大的危害,对人和动物没有危害
              D.控制酸雨的根本措施是减少煤、石油等燃料中污染物的排放,并回收和利用
            • 9.
              春雨潇潇,滋润万物.然而有些雨水,却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至能伤害人的皮肤和黏膜.为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫做酸雨.酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”,而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一.
              酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施:
              (1)在一个花盆里播10粒的大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;
              (2)向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”.
              (3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象.
              实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.请你回答下列问题:
              (1)此实验中小宇同学提出的问题是 ______ ;
              (2)作出的假设是 ______ ;
              (3)小宇同学制定的计划中 ______ (填“有”或“没有”)设置对照组;
              (4)如果需要,你认为下列哪一组可以做为其对照组 ______
              A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水
              B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”
              C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中
              D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温环境中
              (5)根据小宇的实验结果,你得出的结论是 ______ ;
              (6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了,这种想法 ______ (填“正确”或“不正确”),理由是 ______ .
            • 10.
              有关酸雨的叙述,不正确的是(  )
              A.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用
              B.酸雨可以使河流和湖泊酸化,从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响
              C.控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料
              D.酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使大量的植物死亡
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