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          50条信息

            • 1.
              如图中的甲、乙两个装置都是用来观察植物的蒸腾作用的。你认为哪个装置比较合理?为什么?
            • 2.
              为探究植物的生理作用,生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验.请据图回答问题:

              (1)在实验一中,A瓶装有萌发的绿豆种子,B瓶装有煮熟的绿豆种子,把A、B装置同时放在温暖的地方,24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况.该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是 ______ .
              (2)实验二中的C和D形成一组对照实验,其变量是 ______ .(注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)
              (3)在实验三中,同学们将装置放在光下几个小时后,发现 ______ 装置的塑料袋内壁有较多小水珠,说明水分是通过蒸腾作用从 ______ 散失的.
            • 3.
              如图是几套实验装置,请据图回答:

              (1)甲装置可以用来验证光合作用需要 ______ 。若此装置需要一个对照实验,对照实验装置的水槽中应有 ______ 。
              (2)乙装置可以用来验证 ______ 。在此实验装置图中用试管多有不便,是否可以换用其他仪器? ______ 。
              (3)丙装置是用来验证 ______ 的实验。瓶中盛放的种子必须是 ______ 。
              (4)丁装置可以用来验证植物的哪几种现象? ______ 。若用来验证蒸腾作用是否有不妥之处? ______ 。若有,怎样改进? ______ 。若用来验证呼吸作用,此装置应放在 ______ 的地方。
            • 4.
              丙装置可以用来验证(  )
              A.光合作用需要水作为原料
              B.光台作用能产生氧气
              C.呼吸作用需要水作为原料
              D.呼吸作用能产生二氧化碳
            • 5.
              丁装置可以用来验证蒸腾作用。但此装置有一个错误,应修改为(  )
              A.植物叶片太多,应摘掉些
              B.应扎紧袋口
              C.应给叶片涂上几士林
              D.袋口应扎在最下面一片叶以下,土壤之上
            • 6.
              某生物兴趣小组的同学为了探究植物的生命活动,设计了以下实验装置。请据图分析回答问题:
              实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到实验现象是:澄清的 ______ ,此实验证明了 ______ 。在实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的 ______ ,水分是通过叶片上的 ______ 散失的。实验选用黑的塑料袋,是为了避免植物进行 ______ 作用而影响实验效果。
            • 7.
              种子能够呼吸吗?,生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中,放到温暖地方一天后进行如图所示的检验,结论与分析不正确的是(  )
              A.乙瓶是为了设置对照
              B.选择等量的种子是为了控制变量
              C.甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气
              D.结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳
            • 8.

              某生物兴趣小组设计了下列甲~丁四组实验如图所示,下列分析不正确的是( )



              A.甲装置中,正确操作下,A试管里的澄清的石灰水不变浑浊而B试管里的变浑浊。
              B.乙装置可用来验证植物的光合作用产生了氧气,此装置必须放在光照条件下进行。
              C.丙装置能够用来验证植物的光合作用必要条件是光照、叶绿体且需二氧化碳做原料。
              D.丁装置可用来验证植物蒸腾作用的主要器官是叶片,该实验的变量是有无叶片。
            • 9.

              用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。

              (1)将装置放在阳光下一段时间,可见钟罩内壁上有许多小水珠,这些小水珠是通过玉米叶片上的______(填结构)散失出来的。

                (2)将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况,绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段内植物主要进行______作用。

              (3)若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水,用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”,应将装置放在______(明亮、黑暗)的环境中。

              (4)若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。其对照实验装置中的小烧杯内应加入______

              (5)将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下,放在盛有____的小烧杯中隔水加热,取出叶片漂洗后滴加碘液,只有对照装置中的叶片变蓝,说明光合作用还制造了淀粉。

            • 10. 下面两图是植物蒸腾作用实验装置示意图.实验(二)是在实验(一)基础上的改进.请据图回答问题:

              (1)植物的蒸腾作用主要是通过       上的       进行的。
              (2)实验(一)探究的问题是:蒸腾作用主要是通过 ______ 进行的?
              (3)实验(二)探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与 ______ 有关?
              (4)预测实验(二)结果:A、B、C三个塑料袋中水珠数: ______ 袋壁内水珠最多;      袋壁内水珠次之; ______ 袋壁内水珠最少。
              (5)实验(二)结论: ____                                        __ 。
              (6)对比实验(二)装置,说明实验(一)装置存在的不足之处(能说出一点即可)
                   ___              _              __ 。(2分)
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