知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验．请据图回答问题：

（1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况．该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是 ______ ．
（2）实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是 ______ ．（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）
（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现 ______ 装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从 ______ 散失的．

难度：较易

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2．为探究植物的生理作用，小明设计并实施了以下三个实验，请据图回答问题：
（1）实验一：A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．小明观察到A瓶蜡烛熄灭、B正常燃烧证明了种子 ______ ．
（2）实验二：在进行实验时，小明应先将C、D两装置放在环境中一昼夜，其目的是 ______ ，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，观察到装置 ______ 中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要 ______ ．
（3）实验三：在设计时小明在试管中滴加了适量的油滴，其作用是 ______ ，一段时间后小明发现装置E的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是 ______ ．根据此实验原理，为减少水分散失，移栽植物时可采用措施 ______ ．

难度：较易

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3．为探究植物的生理作用，南南设计并实施了以下三个实验．请据如图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：

（1）实验一中，A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．南南观察到A瓶蜡烛熄灭，证明种子的呼吸作用吸收了 ______ ．实验中B瓶起 ______ 作用．
（2）实验二中，为了消耗叶片原有的淀粉，南南应先将C、D两装置放在 ______ 环境中一昼夜．再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到[ ______ ]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要 ______ ．
（3）实验三中，南南发现[ ______ ]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分主要是通过蒸腾作用散失的．为减少水分散失，移栽植物时可采取 ______ 等措施．

难度：较易

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4．某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图1所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题：
（1）步骤①中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了 ______ ．
（2）步骤④隔水加热过程，目的是用 ______ 对叶片脱色．
（3）该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是 ______ ．
（4）步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要在含有 ______ 的细胞内进行．
（5）图2为天竺葵叶片光合作用示意图，其中①、②、③、④分别代表不同的物质，请据图回答下列问题．
I．十七世纪后叶，人们用显微镜发现了叶片上有能开合的 ______ ．科学研究和实验证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，与外界进行了气体交换，图中标号①所代表的物质是 ______ ．
Ⅱ．图中标号③代表的物质是水，它能通过植物的蒸腾作用从根运输到叶，标号④代表的物质是 ______ ，可以通过筛管运输到植物体各处的细胞．
Ⅲ．植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用表达式是 ______ ．

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5．分析如图所示四个装置，回答有关问题：

（1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验，利用 ______ 装置．
（2）装置甲中试管里冒出的气体是 ______ ．检测这种气体的方法是 ______ ．
（3）装置丁中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的 ______ 作用．该作用主要是通过植物哪一器官进行的？ ______ ．该装置设计是否合理？ ______
（4）装置乙实验进行一段时间后，观察到的实验现象是：试管中澄清石灰水变 ______ ．此实验证明植物呼吸作用产生了 ______ 气体．

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6．根据以下试验装置图回答问题．
（1）图甲是“绿叶在光下制造的有机物”实验中的一个装置．其目的是使叶片中含有的 ______ 溶解到酒精中，使叶片变为黄白色．
（2）装置乙可以用来验证光合作用是否有氧气产生．此装置要达到验证的目的还应增加一个条件，即 ______ ．
（3）装置丙可以用来验证 ______ 能产出二氧化碳．
（4）装置丁中植物的结构层次从宏观到微观依次是植物体→ ______ →细胞；装置丁可以用来验证植物的蒸腾作用，但此装置有一个错误，应修改为 ______ ．
A．植物叶片太多，应摘掉些 B．应扎紧袋口
C．应给叶片涂上凡士林 D．袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上．

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7．如图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用于干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下．请回答：
（1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物 ______ 作用的结果．
（2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸入袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的 ______ （气体），该气体是通过 ______ 作用产生的．
（3）傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口．第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭．若将该袋内的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊．说明此时袋内含有较多的 ______ （气体），该气体是通过 ______ 作用产生的．
（4）上面实验都提出要求“迅速”，简单解释原因： ______ ．
（5）粮食存放时间太长，营养会大量减少，原因是 ______ ．

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8．认真分析下图所示的实验装置，回答问题：
（1）甲装置可用来验证光合作用产生 ______ ，此装置必须放在 ______ 的条件下．
（2）乙装置可用来验证呼吸作用产生 ______ 的实验，要使该实验效果明显，本装置应放在 ______ 环境中，否则因为 ______ 而影响效果，过一段时间后，用手挤压塑料袋，应该发现澄清的石灰水变 ______ ．
（3）丙装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？ ______ ．若有应该怎样改进？ ______ ，植物蒸腾作用的主要器官是 ______ ．

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9．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置（如图），请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 ______ 装置中的叶片．此实验现象可以证明 ______ 是光合作用的原料．
（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在 ______ 环境中，其目的是防止植物进行 ______ ．
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ______ ，水分是通过叶片上的 ______ 散失的．

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10．某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用是释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置（甲装置中有一株长势良好的绿色植物）．请根据图分析回答问题．

（1）要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲乙两个装置一同放在 ______ 环境中，否则会因为绿色植物进行 ______ 作用而影响实验结论．
（2）经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明现变化，这说明 ______ ．
（3）如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口．要想让这只小白鼠在短期存活，必须把这一装置放在 ______ 环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的 ______ ．

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A．植物叶片太多，应摘掉些	B．应扎紧袋口
C．应给叶片涂上凡士林	D．袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上．