知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
阅读下面材料，利用所学知识分析回答问题
生物圈 II号
随着地球资源的枯竭，人类能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境吗？为了研究这个问题，20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地。为了与地球生物圈相区别，人们将这座建筑称为“生物圈 II号”。“生物圈 II号”几乎是完全密封的。占地12000平方米，容积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成，里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流，野生的海洋生物，昆虫，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽家畜，以及供人居住的房子。科学家利用计算机来控制摄入的阳光，调节各区所需的温度。
1993年1月，8名经严格筛选的科学家进入“生物圈 II号”。他们计划在里面呆上两年，一边从事科学研究，一边养猪养鸭、耕种收获，过着完全自给自足的生活。科学家们要设法使这个生态系统能够维持在相对稳定的状态，有利于人和其他生物的生存。遗憾的是，一年以后，“生物圈 II号”中的氧气含量大幅度下降，二氧化碳和一氧化碳的含量猛增。除了藤本植物以外，很多靠昆虫传粉繁殖的植物都死亡了。粮食大幅减产。科学家无法再在里面继续生活下去，不得不提前撤出。
“生物圈 II号”的实验结束，了这次探索，虽然没有完成预定的计划，但是它用事实告诉人们：亦今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们必须珍惜它，爱护它！请根据材料回答问题：
（1）“生物圈 II号”是生态系统吗？说明你的理由。
（2）请尝试分析在“生物圈 II号”中各种生物之间的食物关系并写出一条食物链。
（3）请尝试分析“生物圈 II号”的实验没有完成预定计划的原因，谈谈我们今后该怎样善待我们生活的地球？

难度：较易

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2．
人类在发展经济的同时，一定要保持生态系统的相对稳定，才能达到人与自然界协调发展，如图所示为农业生态系统模式图，请据图回答：
（1）该生态系统能量的源头是 ______ ，生产者通过光合作用把它转化成化学能，固定在制造的有机物中，输入到下一营养级。分解者主要指 ______ 。
（2）在食物链“农作物→猪→人”中如果人获得了1千焦的能量则至少需要消耗农作物 ______ 千焦的能量。在此农业生态系统中，食物链： ______ 中，人获得的能量最多。
（3）在该生态系统中，起决定作用的因素是 ______ 。
（4）如果在农作物上喷洒农药DDT，DDT会通过 ______ 作用在各营养级生物体内积累，体内积存DDT最多的生物是 ______ 。

难度：较易

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3．生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业，如图是生态农业模式图之一，请分析回答问题．

（1）在此生态系统中起决定作用的因素是 ______ ．
（2）图中的食用菌属于 ______ 者．
（3）从食物关系看，在此生态系统中具有 ______ 条食物链．
（4）该生态系统的自动调节能力较小，原因是该生态系统生物种类少， ______ 简单．

难度：较易

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4．科学家发现，在地球上最深的海沟中的生物体内含有高浓度的化学污染物．这说明（　　）

A．深海可以作为垃圾填埋场

B．海洋生物的足迹遍布整个生物圈

C．生物圈是一个统一的整体

D．海洋生态系统没有自我调节能力

难度：较易

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5． 2013年初，国务院下发了《循环经济发展战略及近期行动计划》，明确指出要构建循环型农业体系，提出到2015年实现秸秆综合利用率提高到80%，推进畜禽养殖清洁生产等目标．下图是日照市某农场为实现该目标发展的生态农业体系部分结构模式图．生态农业能够合理地利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染．请分析后回答：

（1）要构成一个完整的生态系统，图中还应该添加的生物部分是 ______ ．
（2）流入该生态系统的总能量是 ______ ，在此生态系统中共包含 ______ 条食物链．
（3）图中A、B、C能正确表示生活在农田中的昆虫和青蛙的数量关系的是 ______ （填字母）．
（4）如果该农业生态系统的土壤和水被某种不易分解的有毒物质污染，一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物应该是 ______ ，可见环境保护特别重要．
（5）图中对农作物利用的事实说明，该生态系统实现了能量的 ______ 利用，从而大大提高了 ______ ，既能使能量流向对人类有益的部分，又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费．
（6）该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代，这说明该生态系统的 ______ 能力较小．

难度：较易

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6．近年来，我市部分蔬菜种植基地构建了以农村户用沼气为纽带的生态农业模式，该模式是将沼气池、养猪、大棚蔬菜栽培等有机地组合在一起，如下图所示．请回答相关问题：

（1）图中涉及的所有生物 ______ （填“能”或“不能”）组成一个生态系统，原因是 ______ ．
（2）图中人处于第 ______ 营养级；沼气池中的绝大部分生物在生态系统中属于 ______ ．
（3）从能量流动的角度分析，建立沼气池的目的是 ______ ．
（4）将大气中的碳转化为生产者体内的碳是通过蔬菜的 ______ 实现的，请写出表示该生理过程的反应式 ______ ．

难度：较易

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7．为创建文明卫生城市，改善生态环境，下列建议可行的是：①植树造林，增大绿化面积；②加高工厂烟囱，减少向大气中排放废气；③不滥用塑料制品，避免白色污染；④尽可能使用含磷的洗涤剂，提高生活污水的肥力；⑤将生活垃圾分类放置、处理，合理使用可再生资源；（　　）

A．①③⑤

B．①②④

C．②③⑤

D．③⑤

难度：较易

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8．科研人员研究重金属铜对空心菜生长的影响，设计如下实验．
将等量同种土壤装入同样大小的塑料盆中，分别施加等量的不同浓度的铜溶液，浓度分别为30mg/kg、80mg/kg、100mg/kg、200mg/kg、400mg/kg、600mg/kg．施不含铜溶液清水的处理为对照组．实验中每组均设置3盆重复．将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中，每盆10株，都在自然光照条件下培养，定时定量浇清水，保证灌溉水不外流．空心菜成熟时，以测量干重代表空心菜生长状况．研究结果如图：
（1）本实验研究的目的是 ______ ；实验变量是 ______ ．
（2）从实验设计看，科研人员为什么要将等量同种土壤装入同样大小的塑料盆中其做法的目的是 ______
（3）每组均设置3盆重复的目的是 ______ ．
（4）分析实验结果折线图，BC段，随着铜浓度的升高，各实验组空心菜干重逐渐 ______ ．
（5）通过数据分析，本实验的结论是 ______ ．

难度：较易

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9．被称为“温室气体”的是（　　）

A．二氧化碳

B．氮气

C．二氧化硫

D．一氧化碳

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10．为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：
实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、吸水纸、纱布．
（1）提出的问题： ______ ？
（2）作出假设：（略）．
（3）实验方案：
①取两个相同的培养皿，编号为1号和2号，底部垫上几层吸水纸．
②向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养．
③每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理．
④观察大豆种子的萌发情况并做好记录．
（4）实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发．
根据以上探究实验，回答下列问题：
①2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏 ______ ．
②从实验结果能否得出电池浸出液对种子萌发有影响？
答： ______ ．
③想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改：每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向2号培养皿纱布上洒等量的 ______ ．

难度：较易

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