当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。

（1）动物的绕道取食行为是一种       行为。

（2）学习行为是在     的基础上，通过           的作用，由      和       而获得的行为。

（3）动物的绕道取食研究反映了动物越高等，学习能力越       ，尝试与错误的次数越       。

（4）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有       ，这是因为这种行为也会受到    因素的影响．

某同学设计如图所示的实验探究蚂蚁是否喜欢甜的食物，分析并回答相关问题。

①分别将浸泡过糖水和清水的两块大小相同的棉花团，放置在纸盒的一侧；

②将经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧；

③若干分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。

（1）针对该同学的探究，作出的假设是________。

（2）实验中起对照作用的是加________的棉花团。

（3）实验中选用一小窝蚂蚁而不是一只，目的是________。

（4）如果有较多的蚂蚁在浸有________的棉花团处聚集，那么说明蚂蚁喜欢甜的食物。

（5）蚂蚁群体成员有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中出来觅食的蚂蚁是________。

（6）蚂蚁的取食行为从获得途径看属于________行为，这种行为是由________决定的。

阅读资料，分析回答下列问题。

资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物．当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击．经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。如图所示。

资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．如图所示。

（1）蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于______行为。

（2）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到______因素的影响。

（3）在资料一中同样的实验条件下，如果把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误”的次数是否一样？______（“是”或“否”）。

"穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，在三明湿地生态公园常常看到此美景，请依据所学知识回答：

（１）蝴蝶和蜻蜓都是节肢动物中的昆虫，都有一对触角，三对足，两对             ，身体和             都分节。

（２）蝴蝶在花丛中忙碌穿行，吸食花蜜，能帮助植物                。蝴蝶的发育经过卵、幼虫、蛹、成

虫四个时期，这样的变态发育过程称为                 。

（３）蜻蜓点水实际上是在产卵繁殖后代。蜻蜓的后代具有双亲的遗传特性，其生殖方式属于              。

（４）从生态系统的组成成分来看，蝴蝶和蜻蜓属于                          。它们和生态系统中的其它动植物一起，由于吃与被吃的关系形成                           。

（５）蝴蝶和蜻蜓所处的生态系统中，各种生物的数量会随着环境变化而变化，但仍能保持相对稳定，这说明生态系统具有一定的             能力。

探究实验：在大白菜、卷心菜、小白菜的叶上，常能看到一些深绿色的菜青虫，它是菜粉蝶的幼虫，长大后先变为蛹后羽化为菜粉蝶。大白菜、卷心菜、小白菜、萝卜、油菜等植物的花，每一朵都由4片花瓣组成，十字形，这些植物都属于十字花科。菜青虫是危害十字花科的重要害虫。菜青虫吃十字花科植物的叶是先天性行为吗？请根据上述材料，回答问题：

（1）该实验的假设是：__________________________________________________。

（2）你制定实验计划时，首先要考虑选用的菜青虫是成虫、幼虫还是即将孵化的虫卵？应选__________________。

（3）准备材料：甲组是将某种十字花科植物的叶分别榨取汁液抹在滤纸上；乙组则将非十字花科植物的叶榨取其汁液也涂抹在大小与甲组相同的另一张滤纸上，作为__________组。

（4） 将饥饿2天的10只菜青虫放在滤纸周围，观察菜青虫爬向哪块滤纸的数量较多。实验结果：菜青虫将更多的爬向甲组还是乙组？____________。

某同学以桑叶和其他植物叶为材料｡通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”｡请帮其解决实验中的相关问题：

（1）该实验提出的问题是________________________________?

（2）该实验的变量是___________，其他条件都要___________________｡

（3）为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择第___________（填序号）组家蚕为实验对象｡

①找来的体形较大的蚕；②找来的体形较小的蚕；③用受精卵自己孵化的蚕｡

（4）预计得出的结论是_________________________________｡

为了探究蚂蚁的取食行为，小强用肉眼和放大镜观察蚂蚁一星期后，设计并开展了探究活动，活动步骤是：①取一个玻璃槽，放入干湿适当的土壤；②捕捉10只蚂蚁放入槽内，进行饥饿处理24小时；③取等量分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头，依次放入槽内四个角落；④每隔30min观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数目，连续10次。所得数据的平均值如下表。请分析：

（1）小强用肉眼和放大镜观察自然状态下的蚂蚁，这种研究动物行为的方法是___________法；后来的探究活动，改变了蚂蚁原有的生活环境，则是属于_____________ 法。

（2）进行探究活动前，小强提出的问题是：蚂蚁_____________________________________？

（3）步骤②中，捕捉10只蚂蚁而不是1只，是为了避免________________性；步骤③中，分别用蜂蜜、醋、药水、盐水泡过的馒头的量要相等，这样做是为了保证除了变量之外，其余条件都________；步骤④连续记录10次数据再取平均值，可以减少实验的误差。

（4）分析表格数据可知，蚂蚁喜欢吃用________泡过的馒头。

（5）蚂蚁的取食行为从获得方式看属于________________行为，这种行为是由 ________________决定的。

科学探究

为探究“奖赏是否能促进小鼠的学习？”，某校的几位同学进行了小鼠走迷宫实验：（1）制作两个相同的迷宫1号和2号，在1号迷宫的出口不放任何东西，2号迷宫的出口则放一块蛋糕。（2）选取两只品种、大小、年龄和活力相似，且经适当饥饿处理的小鼠，分别标记为1号、2号。（3）把两只小鼠分别放在相应的迷宫入口，分别用一小块馒头引诱着小鼠通过迷宫。到达出口时，将1号小鼠直接带回入口，2号小鼠刚一准备吃蛋糕，也立即将其重新带回入口。（4）重复第（3）步5-7次，并且每次将小鼠到达出口时所用的时间记录下来。分析后回答下列问题：

    （1）本探究中对2号小鼠的“奖赏”是_________；

    你预期实验结果是__________________________________________________________；

    如果实验结果与预期一致，则实验结论是______________________________________。

    （2）你认为以上探究方案还需要怎样改进？

    （3）本题探究的是小鼠走迷宫的学习行为，如果让你另作选择，你会探究哪种动物的哪种学习行为？

    （4）在上述试验中，若把小鼠换成小鸡，则难以在这样短的时间内取得预期的实验结果，说明_______________________________________。