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          共50条信息

            • 1． 如表是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表，分析完成下列问题
              试管编号 1 2 3 4 5
              馒头碎屑或块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 适量碎屑 适量碎屑
              唾液有无 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液
              是否搅拌 搅拌 搅拌 不搅拌 搅拌 搅拌
              温度 37℃ 0℃ 100℃
              加入碘液
              （1）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用______号试管进行对照实验
              （2）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是______？
              （3）实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是______（写出一种即可）。
              难度：中等
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            • 2．

              探究“馒头在口腔中的变化”，实验设计如图所示，试管均置于37°C温水中10分钟，下列说法中错误的是（ ）

              A．三支试管中滴加等量碘液后，①号试管不会变蓝 

              B．②与③对照，可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”

              C．①与②对照，可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”

              D．①与②对照，变量是唾液
              难度：中等
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            • 3．

              某生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

              ​

              试管编号

              1号

              2号

              3号

              馒头碎屑或块

              碎屑适量

              碎屑适量

              馒头块适量

              清水或唾液

              2ml唾液

              a

              2ml唾液

              用玻璃棒搅拌后保温

              37℃水浴中保持10分钟

              加入碘液

              2滴

              实验结果

              不变蓝

              b

              变蓝

              请回答下列问题：

              (1)为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的a处应加入__________作为1号试管的对照实验｡

              (2)2号试管的实验结果b应是__________｡

              (3)探究馒头体积对淀粉消化的影响应选择__________进行对照｡

              (4)玻璃棒模拟的是__________的搅拌作用；将馒头块撕成碎片模拟的是__________的磨碎作用｡

              难度：中等
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            • 4．
              将等量的唾液和清水分别滴入盛有等量馒头碎屑的A、B试管内，搅拌均匀，再将两支试管放在37℃的温水中10分钟；之后取出试管并滴入碘液，发现A不变蓝、B变蓝，A试管内不变蓝的原因是（　　）
              A．唾液不能使淀粉发生变化
              B．唾液可以将淀粉转变成麦芽糖
              C．唾液可以将淀粉转变成葡萄糖
              D．唾液变成了葡萄糖
              难度：中等
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            • 5．
              糯米是家庭酿酒的主要原料．为什么不采用普通米做酿酒原料呢？小余就此问题进行了探究：小余就此问题进行了探究：取2支试管分别贴上1、2号标签，分别加入普
              通米饭和糯米饭（每份米饭均切成两小块），各实验变量及10分钟后淀粉分解情况见下表
              试管编号 等质量的米饭种类 唾液 振荡后保温 是否搅拌 加入碘液 结果
              1 普通米饭 2毫升 37℃水浴中保持10分钟 充分搅拌 2滴 不变蓝
              2 糯米饭 变蓝
              （1）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 ______ 酶，它能促进淀粉的分解；
              （2）本实验除了采取控制变量法、对比法外，还采用了哪种实验方法？ ______ ；
              （3）通过本实验探究，小余得出了采用糯米酿酒的原因是 ______ ；
              （4）为了让实验结论更具有说服力，小余取用不同质量的米饭重复上述实验，结果发现1、2 号试管都变蓝，造成两次实验结论不符的可能原因是本次实验中 ______ ．
              难度：中等
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            • 6．

              下列实验中选择的试剂不正确的是

              A．“唾液的消化作用”实验中使用碘液检验淀粉
              B．“绿叶在光下产生淀粉”实验中用酒精对叶片进行脱色处理
              C．“光合作用产生氧气”实验中加入氢氧化钠以增加水中的二氧化碳
              D．制作口腔上皮细胞临时装片时应在载玻片上滴一滴0.9%的生理盐水
              难度：中等
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            • 7． 根据“馒头在口腔中的变化”的实验收获，我们可以找出以下归纳或推断错误的一项　
              A．该实验可证明，唾液能消化淀粉    
              B．要想让唾液发挥作用，温度应保持在37℃左右　
              C．试管内的混合液，如加碘变蓝，则证明管内淀粉已被唾液消化    
              D．馒头富含淀粉遇碘后会变蓝
              难度：中等
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            • 8．

              为了探究温度对酶活性影响，某同学设计的实验方案用实验结果如下表所示，回答下列问题(注：使用的淀粉酶为市售的α淀粉酶，最适温度约为60℃)


              (1)该实验的变量是______________，其中________试管是对照组。

              (2)实验中，各组的试剂用量、保温时间等均保持相同且适宜，这种操作遵循对照实验设计的__________原则。

              (3)滴入碘液(浅棕色)后，A试管呈浅棕色而不变蓝的原因是____________________________________，推测C试管中滴加碘液之后，溶液颜色为____________。

              难度：中等
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            • 9．

              某学习小组的同学，在探究“淀粉在口腔中的变化”课题时，准备了富含淀粉的馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：

              请分析回答下列问题：

              （1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是_________。预测实验现象，会变蓝的是_____________号试管。通过该组实验，得出的结论是____________________________________。

              （2）分析1~3号试管，能与3号试管形成对照实验的是____号试管，3号试管的实验现象是___________________________。

              （3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管的物质还应该有_________，对照实验是_________号试管，4号试管的实验现象是_________，实验结论是__________________。

              难度：中等
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            • 10． 我们在进行探究实验时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实验却是例外。下列实验不需要测平均值的是（    ）  
              A．测定某种食物中的能量     　
              B．探究光对鼠妇生活的影响  
              C．探究植物对空气湿度的影响   
              D．探究馒头在口腔中的消化。
              难度：中等
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