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            • 1． 当动物和它所发现的食物之间有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，才学会绕道取食．某学习小组以右表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录．得到如表中结果．请回答下列问题：
              组别动物“尝试与错误”的平均次数
              A组小鸡24次
              B组小鸭26次
              C组乌龟65次
              D组小狗5次
              （1）将食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是    行为，是由其体内的    决定的；从行为获得的途径来说，绕道取食是    行为，是在    因素的基础上，通过    因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
              （2）通过表中的实验数据，你得出的结论是：动物越高等，学习能力    ，“尝试与错误”的次数越    ．
              （3）在表中的四种动物中，    最高等，其主要特征为    和    
              （4）这项探究活动采用的方法是    ．
              难度：中等
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            • 2． 下面是某生物兴趣小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
              材料用具：一截劈开的竹筒（长约15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管．
              实验步骤：在竹筒的两端用两支滴管分别滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴液体之间．如图所示：
              （1）本实验做出的假设是：    ．
              （2）本实验的变量是：    ．
              （3）对实验结果的预测和分析：
              预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原地不动或不定向爬动，则：    ．
              预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则：    ．
              （4）本实验设计的不足之处是    ．
              难度：中等
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            • 3． 为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录；图甲为“迷宫”示意图；图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题：
                找到食物的时间
               第一次 267秒
               第二次 193秒
               第三次 90秒
              （1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图．
              （2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于    行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递    的作用．
              （3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越    ，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的    决定的．
              难度：中等
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