知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．根据“用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验，回答下列问题：
（1）为了便于观察，应选取尾鳍的颜色______（选填“深”或“浅”）的活小鱼。
（2）如图是观察到的小鱼尾鳍内血管分支情况，请判断：
a．血管①是毛细血管，依据是______。
b．若血液流向为①→②，则血管②为______。

难度：中等

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2．下列图示中，图甲为“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中对材料的处理；图乙是用显微镜观察时，看到的一个视野。请回答下列问题：

（1）图甲中用棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部，并时常往棉絮上滴加清水，其目的是______。
（2）通常情况下，我们应使用______倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动。
（3）图乙中，血管a是______。血管b是毛细血管，判断的主要依据是______。
（4）若要把视野右下方的血管c移到正中央，则培养皿应向______移动。假如观察视野中有一污点，转动目镜和移动培养皿，污点都没动，可判断污点在______上（填写图丙中的标号）。此时正确的处理方法为：用______擦拭干净后再实验。

难度：中等

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3．如图图示中，图甲为“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中对材料的处理；图乙是用显微镜观察时，看到的一个视野。请回答下列问题：
（1）图甲中用棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部，并时常往棉絮上滴加清水，其目的是______。
（2）通常情况下，我们应使用______倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动。
（3）图乙中，血管a与血管c的主要区别是______；血管b是毛细血管，判断的主要依据是______。
（4）若要把视野右下方的血管c移到正中央，则培养皿应向______移动。假如观察视野中有一污点，转动目镜污点跟着移动，可判断污物在______上。

难度：中等

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4．实验设计、方案实施、实验结果预测与分析等科学探究的思路和方法，是生物学课程独特的价值之一。实验探究不仅给我们带来了乐趣，还为科学思维提供了实践价值。
（1）探究唾液对淀粉的消化作用，取2支相同的试管，1号试管里放适量新鲜的馒头碎屑和2毫升唾液，2号试管里放等量新鲜的馒头碎屑和______，充分振荡，同时放到37℃的温水中5～10分钟，取出2支试管，各滴加2滴碘液并摇匀，观察颜色的变化，2支试管中不变蓝的是______号试管，原因是唾液中的______将淀粉分解成了麦芽糖（有甜味，淀粉无甜味），它遇碘不变蓝。
（2）为检验人体呼出气体成分的变化，制取相同的两瓶澄清石灰水，分别标为A、B，用大号注射器往A中慢慢注入空气，用吸管往B中慢慢吹气，结果______瓶中的石灰水会变浑浊。这说明在人体内发生了气体交换。
（3）使用显微镜“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验中，可在视野里看到三种血管，确认视野里的血管为毛细血管的依据______。几位同学围着使用一台低倍镜观察时，发现视野有时是黑暗的，可能的原因是______。

难度：中等

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5．下图中，左图是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，右图是显微镜下观察到的视野图象，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题：

（1）将盛有活小鱼的培养皿放在载物台上，用______（填“高倍”或“低倍”显微镜观）察尾鳍血管内血液的流动情况。
（2）血液流动速度最慢的血管是______（填序号），显微镜下观察到血液中的______在这种血管内呈单行通过。
（3）根据图中血流方向判断血管③是______。
（4）在小鱼尾鳍血管中，血液主要是在______的驱动下流动的。

难度：中等

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6．根据下图观察小鱼尾鳍内血液的流动实验，回答下列问题。

（1）实验用的小鱼，应选择尾鳍色素少的，还是色素多的？______。
（2）显微镜的目镜有5×，物镜有10×和40×两种，要使视野中观察到的血管更多，应选择的物镜是______。
（3）在实验中观察到的管径最小、血流速度最慢的血管是______，它只允许______单行通过。
（4）实验结束后，你怎样安置小鱼？______。

难度：中等

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7．如图表示人体不同组织处血管示意图（A、B、C分别表示不同类型的血管），请据图分析回答：
（1）A所表示的血管是______，C所表示的血管是______。
（2）如果图中所示部位为肺泡周围，那么血液流经B后，血液的成分变化是______。（填“静脉血变成动脉血”或“动脉血变成静脉血”）。
（3）我们在显微镜下观察小鱼尾鳍内的血液流动时发现图中B内的血液流动特点是血流速度______（填快或慢）、红细胞______通过。

难度：中等

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8．小明在老师的指导下，做了“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验，请回答：
（4）图中2是毛细血管，你判断的依据是：______呈单行通过。
（5）血液与组织细胞进行物质交换的场所是图中1，2，3中的______。

难度：中等

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9．
生物学是以实验为基础的自然科学，实验不仅锻炼学生的实验动手能力，使学生掌握实验的基本技能，更能激发学生探索求知的欲望，是培养学生创新精神的切入点。

（1）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，观察到如图所示情况。可以判断血管①是毛细血管，依据是什么？若血液流向为①→②，则血管②是什么血管？

（2）馒头是用小麦的面粉制成，其主要成分是淀粉。某生物兴趣小组为探究唾液淀粉酶对淀粉的分解作用，取甲、乙、丙三支洁净的试管进行如下实验：

甲：2mL淀粉溶液+2mL唾液→37℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色；

乙：2mL淀粉溶液+2mL清水→37℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色；

丙：2mL淀粉溶液+2mL唾液→100℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色。

该探究实验中能形成几组对照实验？请说出其中的一组对照实验。

（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了如图所示实验，请你对该实验现象进行解释。

（4）绿叶在光下制造有机物的实验现象是：遮光部分的叶片滴加碘液不变蓝色，见光部分的叶片滴加碘液变成蓝色，由此得出的两个结论是什么？

（5）一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如图。每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是什么？数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，这对你有什么启示？

难度：中等

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10．根据“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验及在显微镜下观察到的视野图像（箭头表示血流方向），回答下列问题：（每空1分，共6分）

（1）为了保证小鱼的正常呼吸，观察前用     （填“干”或 “湿”）棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，尽量使小鱼少受伤害。

（2）图中标号    （填序号）所示的血管是毛细血管，你判断的依据是            。

（3）做此实验时使用         （填“低”或“高”）倍显微镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况。

（4）实验结束后，你怎么安置小鱼？                                        。

（5）血液在血管中不断流动，为其提供动力的器官是         ，它是输送血液的泵。

难度：中等

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