2．
同学们，本学期你们步入初中阶段，接触到了一门暂新的课程-生物学，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能．
（1）了解校园等周边环境中的生物，我们采用了
______
法，认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了
______
法．
（2）某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据如下表回答问题：
| |
2分钟 |
3分钟 |
4分钟 |
5分钟 |
6分钟 |
7分钟 |
8分钟 |
9分钟 |
| 干土 |
4 |
4 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
| 湿土 |
6 |
6 |
7 |
7 |
8 |
8 |
8 |
9 |
①该小组探究的变量是
______
，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做
______
实验．
②在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是
______
．
③根据实验数据，我们可以得出实验结论是
______
．
④为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的
______
后在得出结论．
⑤实验做完后，对鼠妇的处理方式是
______
（3）通过“非生物因素对某种动物的影响”、“种子萌发的环境条件”等研究，你知道了科学探究的一般过程包括哪些？你养成了什么样的生物科学态度？请你简要叙述．