知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．（2016春•龙口市期中）如图是一位航天生物迷所设计的能在宇宙中做长期飞行的“飞船”模型图，在封闭的宇航生态系统中，藻类植物可以为人类实现食物、氧气的自给自足．请回答：
（1）在这个宇航系统中，生产者是    ，消费者是    ，分解者是    ．
（2）飞船正常运行和维持宇航生态系统所需的能量均来自    ．
（3）宇航员呼吸时产生二氧化碳可以作为藻类进行    作用的原料，通过该生理过程可以为宇航员提供食物和    ．
（4）在模拟飞行中，12小时后，在飞舱壁上聚集了许多水珠，生理学家分析，这些水珠来自人的    作用．
（5）目前，有幸在飞船中生活过的生物有：人、柴油树、猴子、葡萄、大肠杆菌．请你根据生物的形态结构特征把这五种生物进行分类：    ．
（6）当飞船迎着太阳飞行时，从舷窗透过的刺眼强光使宇航员睁不开眼，这属于生物基本特征中的    ．
（7）当地球上的人们得知飞船运行很顺利和成功时，人们都会欢呼雀跃，心跳加快血压升高，这是主要受到    的调节，但也受到     的调节．

难度：中等

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2．李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：

（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．你认为这主要是由于绿色植物的    和    生命活动的结果．
（2）晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的    使周围环境的空气不如傍晚清新．
（3）李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的    （填结构名称）．
（4）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1，你认为吴庆珅测量的是    气体的变化．
（5）吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色．则上述实验能够证明光合作用需要    ．

难度：中等

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3．（2016•龙岩模拟）林老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他科学的锻炼方式密切相关：
（1）夏天傍晚经常在树林中的小路散步，此时此地空气清新、凉爽、湿润．这主要是由于绿色植物的和生命活动的结果．
（2）李老师的锻炼对环境的选择引发了小亮同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的变化情况，并绘制成曲线（如图）：你认为小亮测量的气体是．

难度：中等

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4．玉米是世界上重要的粮食作物．请据图分析回答下列问题（[]中填标号，横线上填文字，下同）
（1）农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子萌发需要的外界条件之一是    ；萌发时，首先突破种皮的是图1中的[    ]    ．
（2）玉米种子在萌发成幼苗过程中，细胞干重变化如图2所示，试分析AB段曲线变化是因为种子进行    所致；BC段曲线变化是因为幼苗进行    所致．
（3）将一株玉米幼苗放入盛有清水的小烧杯中，再将小烧杯放入玻璃瓶中，盖上玻璃片，如图3所示，若将该装置置于黑暗处一段时间，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶中，观察到的现象是    ，据此现象能够得出的结论是    ．
（4）将玉米幼苗放在密闭的玻璃瓶里，晴天环境下对玻璃瓶内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如图4所示的曲线，NP段玻璃瓶内二氧化碳浓度减少，说明    ．

难度：中等

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5．（2016•黔东南州一模）如图是植物光合作用过程示意图．由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的．淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的．绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所．请据图回答：
（1）图中[A]    是进行光合作用的场所，它  含有能吸收光能的色素，其中最主要的是    ，它能使植物呈绿色．
（2）光合作用的原料是图中[③]    和[④]    ．
（3）光合作用的条件是    ．
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是    ．

难度：中等

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6．植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础．光合作用的原料是二氧化碳和，产物是和氧气，条件是，场所是．

难度：中等

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7．如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图，甲～戊代表不同的生物，①～⑤表示生物的某项生理活动，请据图分析回答下列问题：
（1）属于分解者的是    ，它能够将动植物的遗体和动物的粪便分解成无机物回归无机环境．
（2）假如该图表示的是农田生态系统，施用残留较高的农药后，体内农药富集最多的生物是    ．
（3）图中表示动物呼吸作用的是    （填数字），该过程能将动物体内的有机物分解成二氧化碳和水等无机物循环回大自然，同时释放供给动物体生命活动所需的能量，这体现了动物在生物圈中具有    的作用．
（4）乙和丁之间是    关系．
（5）一段时间内，该生物系统中各种生物的数量及其所占的比例能够保持相对的稳定状态，其中各种动物功不可没，这说明，动物在生物圈中具有    的重要功能．

难度：中等

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8．如图中，图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图，据图完成下列问题：（[]中填数字或字母）

（1）图一中的绿色植物进行光合作用主要场所是[③]     （从图三中选填），是图一中所示的过程     （选填“A”、“B”或“C”）．
（2）图一中水分在植物体内向上运输的动力是来自过程[    ]    ，该过程中，水分散失的“门户”是图二中的[    ]    ．
（3）农民常利用温室大棚种植农作物，他们可在夜间，通过适当降低大棚内的温度来提高产量，其原理是    ，有利于有机物的积累．

难度：中等

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9．如图是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答问题：

（1）图中①表示的生理过程是    ，②③④表示的生理过程是    ．
（2）图中甲代表的生物成分是    ．
（3）能将有机物分解释放出二氧化碳的生物是图中的    ．
（4）写出图中的食物链：    ．

难度：中等

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10．绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用．被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母．请分析回答：
（1）绿色植物被称为绿色的“能量转化器”，是因为它能够吸收太阳光能，并通过    作用合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在    中．生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量．
（2）绿色植物通过    作用，还能够不断消耗大气中的    气体，制造
    气排入大气中，维持生物圈中的    ，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件．因此，我们把绿色植物称“空气净化器”．

难度：中等

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