知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：

（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的 ______ 运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[ ______ ] ______ 散失到环境中，参与了生物圈中的 ______ 。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ______ ] ______ 的效率。
（3）当图二中光照强度在 ______ （填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为 ______ 。
（4）请将图三中的实验步骤正确排序 ______ （用序号和箭头）。设置步骤②的目的是 ______ 。步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是 ______ 。

难度：中等

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2．
寿光是举世闻名的“绿色蔬菜生产基地”．如图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接．请据图回答：

（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将 ______ ，其原因是 ______ ．
（2）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行 ______ 处理．
（3）同学们从实验中总结出，可以通过提高大棚内 ______ 的浓度，提高蔬菜的产量．你知道有哪些简便的方法增加大棚内这种气体的浓度吗？ ______ ．（写出一条即可）

难度：中等

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3．
如图甲表示某植物在恒温30℃时氧气释放量与光照强度的关系，图乙是某同学为探究“影响植物光合速率的因素”设计的实验装置，试分析回答：
（1）图甲中的Y点表示植物此时的光合作用速率与呼吸作用速率 ______ ；如果本实验中，植物进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调到25℃，则图甲曲线中的Y点将向 ______ （左/右）移动，X点将向 ______ （上/下）移动．
（2）曲线YZ段代表的含义是：温度为30℃时， ______ ．
（3）利用图乙所示装置研究“影响植物光合作用速率的因素”时，可以通过改变 ______ （假设灯光不会影响光口瓶内的温度），观察有色液滴的移动情况，判断 ______ 对光合作用速率的影响．如果实验中，每隔15分钟改变一次灯与广口瓶之间的距离，则随着时间和距离的增加，黑藻产生气泡的速率会越来越小，造成这种结果的原因是：① ______ 减弱，植物光合作用产生的氧气减少；② ______ 逐渐减少，植物光合光合作用产生的氧气减少．

难度：中等

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4．
某同学设计了如图1的多套相同的实验装置，以探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响。实验时，每套装置置于不同的光照强度下，分别记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果绘制成了图2曲线（此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响）。请分析回答：

（1）图1装置中的营养液应含有多种 ______ 以满足幼苗生长发育所需。将装置置于黑暗环境中，红墨水滴向左移动，说明此时幼苗的生命活动消耗了 ______ 。
（2）光照条件下，装置中的植株进行光合作用的主要器官是 ______ ，制造的有机物通过 ______ 运输到根部。
（3）图2中，在b点光照强度下，红墨水滴不移动的原因是该光照强度下 ______ 。
（4）光合作用过程中，叶绿体内实现的能量转换是 ______ 。图2中，在c点光照强度下，氧气产生的速度为 ______ 毫米（用单位时间内红墨水移动的距离表示）。

难度：中等

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5．生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用．图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程．请据图回答：

（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的 ______ 运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[ ______ ] ______ 散失到环境中，参与了生物圈中的 ______ ．
（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ______ ] ______ 的效率．
（3）当图二中光照强度在 ______ （填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为 ______ ．
（4）请将图三中的实验步骤正确排序 ______ （用序号和箭头）．设置步骤②的目的是 ______ ．步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是 ______ ．

难度：中等

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6．张杰是一个动手能力很强的同学．在学习了七年级上册的植物学知识以后，他根据植物的结构和生理过程，设计了如下一系列实验．请分析回答如下问题：

（1）把刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图一所示，用弹簧秤测得整个装置重为0.65kg，光照6小时后，测得整个装置重为0.59牛．其重量减少的主要原因是 ______ ．
（2）张杰同学完成了如图二所示实验，a装置中液体内的气泡主要成分是 ______ ，由此实验可以得出的结论是 ______ ．
（3）若图三表示呼吸作用过程，则物质②是在图中的 ______ （结构）中生成的；图三中能够表示呼吸作用的曲线是 ______ ．

难度：中等

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7．如图甲中字母A、B、C分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答．

（1）图乙中小莹探究活动的实验变量是 ______ ．
（2）图乙中实验前将植物进行暗处理是为了将原有的淀粉运走耗尽．该步骤主要是利用图甲中的[ ______ ]生理活动．
（3）图乙中用碘液染色后，不遮光部分变成 ______ 色．

难度：中等

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8．
如图甲中字母A、B、C分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答．

（1）图乙中小莹探究活动的实验变量是 ______ ．
（2）图乙中实验前将植物进行暗处理是为了将原有的淀粉运走耗尽．该步骤主要是利用图甲中的[ ______ ]生理活动．
（3）图乙中用碘液染色后，不遮光部分变成 ______ 色．

难度：中等

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9．
某同学设计以下绿色植物生理作用探究方案，请你用所学知识进行分析：
（1）如图，将绿色植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，结果木条复燃了；这个实验如果在 ______ 中进行，则看不到这一现象．由此得出的结论是：绿色植物进行 ______ 作用时产生 ______ （气体）．写出该生理作用的反应式： ______ ．
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，主要是叶片进行 ______ 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是主要通过叶片中的结构 ______ 散失出去的．

难度：中等

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10．简答
（1）下图是验证植物呼吸作用的实验装置，请根据图回答有关问题。

①实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的是______________________。

②第二天揭开黑布，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内_______的浓度大大增加了。

③将燃着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内_______的浓度大大降低。

④这个实验说明植物体的呼吸作用是吸收_________，放出________。

⑤图中植物进行呼吸作用肯定会消耗光合作用产生的________，光合作用制造的这些物质，不仅是植物自身的__________，而且是动物和人的________，以及多种工业原料的来源。

（2）如图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，据图回答问题。

① 图中1所指的是　　　　，它是在　　　　里产生的。

② 图中4是　　　　，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成　　　　作用。这一作用一经完成，[ ]　　　　将发育成果实。

（3）如图所示是某同学探究光合作用产生氧气的实验：把新鲜的陆生植物叶片浸在水里置于阳光下，发现叶片放出了气泡。他得出结论：叶在光下产生了氧气。据此回答问题。

①该同学的实验能得出“叶在光下产生了氧气”这一结论吗？说明你的理由。

②该同学的实验是否需要改进？如果需要，请写出你的方案。

③在这个实验中，叶片的正面和背面放出的气泡数有区别吗？说明你的理由。

难度：中等

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