(1)被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，根据课本上的相关知识回答下面的问题：

①设计这个实验的科学家是_____。

②打断“鹅颈瓶”后，瓶内的肉汤腐败了，通过这个实验证明他认为肉汤腐败的真正原因是：__________。

③根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用__________方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。

④在生态系统中，细菌和真菌的角色定位是作为生物部分的___参与二氧化碳等物质的循环。

(2)百花盛开的春天，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。某校兴趣小组的同学为探究"蜜蜂飞向花朵，跟花的颜色有关"这一猜想，设计了一个实验方案：用大小和颜色不同的两组纸花，分别沾上蜂蜜挂在树枝上；记录在单位时间内，飞向大小不同和颜色不同的纸花的蜜蜂数。

①你认为上述实验方案设计合理吗？______________________________为什么？____________________。

②对吸引蜜蜂飞向花朵的因素，你还想探究的问题是：______________________。

③从行为获得的途径来看，蜜蜂飞向花朵采蜜的行为属于_____行为，这种行为是由动物体内的_____所决定。

为证明细菌对植物落叶的分解作用，某小组的同学做了以下实验：第一步、提出问题：细菌对植物落叶有分解作用吗?

(1)第二步、作出假设:                                          .          

第三步、制定并实施计划：他们将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放

在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。

第四步、得出结论：细菌对植物落叶有分解作用。

第五步、表达与交流

(2)他们选的植物落叶应该是(     )。

A、桉树叶和榕树叶   B、大榕树叶和小榕树叶    C、同样大小的榕树叶

(3)此实验过程中的变量有             个，是              。实验中甲组的作用是          。 

某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂．他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出三种实验方案．其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．其他实验条件和步骤如下表所示：

                                                    。

为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请你分析：

（1）该方案的实验组是________，对照组是________。变量是______________________________________________________。

（2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是__________________。

（3）如果甲、乙两组所用的树叶种类不同，行不行？为什么？_______________________________________________

（4）实验结果预测：经过一段时间后，________组的树叶有腐烂现象，说明细菌对树叶有分解作用。

实验中学的两位同学对校园的废纸处理产生了分歧。甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。乙为了验证自己的想法是否正确，他拟定了三种实验方案。具体可参看下表，三种方案的共同点是将同一类型的废纸均分为A、B两组，在整个实验中，滴加蒸馏水使废纸保持潮湿，请你分析这三种实验方案。

（1）你赞成甲还是乙的方法?_______。原因是_________________________________。

（2）A、B两组为什么要用相同废纸?_________________________________________。 

（3）实验过程中使废纸保持潮湿，理由是____________________________________。 

（4）你赞成哪一个方案?________。为什么?___________________________________。

为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案：

将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，分成甲乙两组，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后，也放在无菌条件下。甲组定期添加蒸馏水，使树叶保持温润；乙组不添加。请根据上述实验方案，回答下列问题：

（1）该实验不符合实验的 ____________原则，请加以改正： ______________________。

（2）探究的问题是__________________________________________________________ 。这组对照实验的实验变量是____________________。

（3）按照该方案进行实验，最可能获得的实验结果是____________________________。

​

为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物小组的同学提出以下实验方案：

a、将同一种树的落叶进行灭菌处理后，随机  ①  分成甲、乙两组；

b、甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，其余条件  ②  ；

c、观察并记录甲乙两组树叶腐烂情况。

（1）完善实验方案。①___________②___________。

（2）该实验方案的变量是______________。

（3）你认为实验中为什么要用同一种树的落叶？____________________________

（4）李刚同学想探究哪些非生物因素对细菌分解树叶有影响，请你帮他作出假设

______________________________________________________________________。