某学校生物兴趣小组的同学设计“比较洗手前后手上的细菌数量情况”的探究。请你帮助完成设计方案，并回答问题。

（1）提出问题：洗手前手上的细菌数量是否比洗手后的多？

（2）作出假设：______________________________________。

（3）制定和实施计划：

①将3个灭菌、装有培养基的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白组。实验前装有培养基的培养皿要进行灭菌的目的是__________。

②用五个手指轻轻在贴有“洗手前”标签的培养皿里的培养基上按一下并迅速盖上。这个过程叫作__________。

③用肥皂将手洗干净，然后用五个手指在贴有“洗手后”标签的培养皿里的培养基上按一下并迅速盖上。

④“空白组”起_____________作用。为什么要打开然后迅速盖上？______________________。

⑤把三个培养皿放入37℃恒温箱中培养24小时，用放大镜观察培养基，并计算菌落数的多少。

（4）通过探究，同学发现洗手前的菌落数最多，洗手后次之，空白组没有。这对你搞好个人卫生有什么启示？

（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议：①           ；②             。

（2）实验设计改进后，A缸和B缸是一组          实验，变量是                           。实验应重复进行1~2次，取平均值，目的是                                      。

（3）按修改后的方案进行，实验结果是：A缸的蝌蚪比B缸的蝌蚪发育快。得出的结论是             。

（4）实验中观擦到A缸蝌蚪提前变成青蛙，但青蛙只有苍蝇大小。在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜．家禽的饲料中。你认为以下观点正确的是（     ）

A．任意添加激素、提高产量，利国利民

B．经常使用这些添加激素的家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以强身健体

C．任意添加激素危害人体健康

某生物学习小组为了研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．根据所学，结合图示回答问题

（1）将甲装置在光下放至数小时后，发现塑料袋内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是叶片进行了 _______________。
（2）挤压乙装置的黑色塑料袋，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，由此可以得出的实验结论是 _________________。
（3）利用丙装置探究光合作用的问题：
①为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，可以采取的操作是 ______；
② a和 b形成的一组对照实验的变量是 ______；
③在光下进行4～6小时光照后，摘下叶片A，一次进行酒精脱色、漂洗、滴加碘液染色、漂洗，然后观察，对比 a、 b处，观察到的现象是 a处不变蓝， b处变蓝；此实验可得出的结论：一是光合作用的产物是淀粉，二是光是光合作用的必要条件．
（4）当丁装置的试管中充满二分之一左右的气体时，迅速将带有火星的卫生香伸入管口内，观察到的现象是带有火星的卫生香迅速燃烧，可以得出的实验结论是 ______．

实验室探究生物知识的一个有效的方法，通过实验我们可以探究许多与生物和生活相关的知识，根据所学知识回答下列问题

 （1）为研究种子的呼吸作用，小柯对种子消毒杀菌后，按图甲所示的实验进行研究．对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的是_______________。几天后，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是_______________ （选填“A”、“B”或“C”）

（2）小柯同学发现一个生活现象，道路两旁的红叶石楠春天长出红色的嫩叶，到了夏天，这些红色的叶片变成了绿色，小科猜想可能跟夏天的温度高或光照强有关。于是，小柯决定探究光照能否影响叶片变绿．他借鉴“光合作用需要光照”的实验．设计如下实验方案：

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  学习小组同学对该实验方案讨论后认为，因为实验选材和环境条件设置没有控制好变量，该方案并不能探究“光照能否影响叶片变绿”．请你对该实验方案进行改进：

①对实验材料选择的改进是_______________

②甲组的环境条件应重新设置为_______________

③实验预期：若实验现象是_________________________________________，则光照对叶片变绿确实有影响

（3）在适宜的温度条件下，下列装置均有干酵母（内有活酵母菌），其中能够产生二氧化碳的装置是______________________，在工业酿酒的过程中，先要进行如图中______________（填序号）的过程，再进行图中_____________（填序号）的过程，在第一个过程中酵母菌的生殖方式是________________(每小题0.5)