梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某小组同学对此进行了探究，他们的实验过程如下：

分析实验，回答：

（1）通过A与B的对照实验，探究的问题是_____________________________________？

（2）在A、B组的对照实验中，实验变量是________；分析实验结果，可得出的结论是_______________________________________________________________________。

（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，他们设计的C组与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是________和________。

蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，为了研究动物行为，某兴趣小组提出的问题是“蚯蚓和小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物吗？”训练蚯蚓走“T”形迷宫获取食物的结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试才能学会直接爬向食物。以下是训练小白鼠走迷宫的实验设计方案：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫人口，记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图和实验数据表如上。请分析回答：

（1）兴趣小组训练蚯蚓和小自鼠走“T"形迷宫，采用的研究方法是________。

（2）从行为获得途径上看，蚯蚓和小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于________。与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，这种差异主要由________决定。

（3）从表格中数据可以看出，三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即________，可见此类行为可以通过训练得到强化。

（4）针对该实验的实验设计，以小白鼠为实验变量，再提出一个探究问题：________？

为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”，刘明同学做了如下实验：

①在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊。

②在甲试管中注入2毫升唾液并进行充分搅拌；在乙试管中注入2毫升清水并充分搅拌。

③将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中，15分钟后取出，分别滴加碘液，观察现象并回答：

 (1)刘明提出的问题是__________________________ ？

 (2)他作出的假设是_____________________________。

 (3)其中设计的实验变量是_______________，设计的对照组

是___________试管。

 (4)观察到的现象是________________试管中没有变蓝。

某生物兴趣小组的同学，分别设计了以下三个实验．如图示，请回答问题．

（1）乙实验设计中能够形成呼吸作用的对照实验，其变量为 ______．
（2）甲叶片中的A部分经隔水加热脱色再滴碘液后，呈现的颜色是 ______．

（3）甲叶A部和丙叶对照，证明了光合作用作用需要 ______．
（4）甲叶的A部和乙叶的D部以及丙叶都能进行光合作用，呼吸作用和蒸腾作用，其能证明蒸腾的实验设计是 ______．

（5）写出光合作用的表达式：

生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效呢？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。如表是他们的实验过程，请分析回答：

  （1）人体的生长激素是由         分泌的。

  （2）在实验中，设置1组的目的是            ，为什么要选择体长、体重相同的小白鼠进行实验？                    。

  （3）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：

①如果第3组的数据最大，第1组和第2组的数据都明显较小且基本相等，则该实验的结论是                        。

②如果第2组和第3组的数据都明显较大且基本相等，第1组的数据最小，则该实验的结论是                        。

  （4）生长激素是一种蛋白质，如果口服，会被消化分解成         而失效。

(1) 实验一中,A瓶装有萌发的种子,B瓶装有煮熟的种子。小悦观察到A瓶蜡烛熄灭,证明种子的呼吸作用吸收了______。实验中B瓶起______作用。

(2)实验二中,为消耗叶片原有的淀粉,小悦应先将C、D两装置放在______环境中一昼夜。再将两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液,观察到[ ]装置中的叶片变蓝,证明植物的光合作用需要______。

(3)实验三中,小悦发现[E]装置的塑料袋内壁有许多_______,说明_______主要是通过蒸腾作用从叶散失的。为减少水分散失,移栽植物时可采取_________等措施。

实验“绿叶在光下制造有机物”。

（1）把天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中把________全部转运和消耗。

（2）用黑纸把叶片的一部分从正面和背面盖住，然后移到光下，光照3至4小时，剪下遮光的叶片，去掉黑纸。

（3）将剪下的叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯中隔水加热，叶片逐渐变成__________色。这种给叶片加热的方式叫__________。

（4）取出叶片，清水漂洗干净，然后放在培养皿中，向叶片滴加碘液

（5）稍等片刻，用清水洗掉碘液，这时可以看到，叶片见光部分变成____________色，遮光的部分颜色__________变化。

（6）光合作用的反应式：_________________________________。