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          50条信息

            • 1.

              A、下图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图,请据图回答下列问题:(“[]”中填写序号,“横线”内填写文字.)


              (1)桃花结构中,雄蕊由[1]____________和[2]____________组成.
              (2)完成受精后,[6]____________发育成            .可食用的部分是由____________发育成的.

              B、如图是琳琳同学在某晴天上午设计的关于植物蒸腾作用的两个实验装置示意图。请据图回答问题:

              (1)实验(一)探究的问题是:蒸腾作用主要是通过       进行的吗?

              (2)实验(二)探究的问题是:蒸腾作用的快慢与            有关吗?

              (3)预测实验(二)结果:A、B、C三塑料袋中,           袋壁内水珠最多。

              (4)实验(二)结论:                   

              (5)分别撕取实验(二)中A内一片叶的一小块上、下表皮,制成临时装片进行观察,气孔较多的是                         

            • 2. 根据你的判断,下列说法正确的是(  )
              A.五点取样法是在进行科学研 究和社会调查时常采用的取样方法之一
              B.马铃薯芽有毒.吃马铃薯时,将马铃薯芽去掉就可以了
              C.食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等有机物,进入消化道后可以不经消化也能被直接吸收利用
              D.受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡;在子宫内膜中,胚泡继续进行细胞分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现出人的形态
            • 3.

              下列有关生物实验及操作的叙述,正确的是( )

              A.当低倍镜下观察细胞不清晰时,应换上高倍镜观察
              B.实验中出现误差是不可避免的,但应尽量减少误差,不能出现错误
              C.测量小石块体积时,分别在加入小石块前后测量两次,取其中读数最大一次为小石块的体积数值
              D.调查校园的生物种类,应选择一条生物种类少、环境变化小的路线
            • 4. 植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织.为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取一个新鲜的番茄果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口.然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25℃.一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂.该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用.
              (1)该同学提出的问题是    
              (2)该同学作出的假设是    
              (3)实验中的变量是    
              (4)该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷,请指出来:    ;并修改完善:    
            • 5. 针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌?洗手能否减少手上的细菌和真菌?”两个问题,某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动,请分析回答:

              培养皿

              A

              B

              C


               
              实验步骤

              将装有牛羊肉汁培养基的培养皿高温处理

              用无菌棉棒在洗手前的手心取样,轻轻涂抹在培养基上

              用无菌棉棒在洗手后的手心取样,轻轻涂抹在培养基上

              不作处理


              将A,B,C培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次,做好记录

              实验现象

              出现许多菌落

              出现个别菌落

              不出现

              (1)在步骤1中,将装有牛羊肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是 ______ .
              (2)在步骤2中,为什么用无菌棉棒取样?答: ______ .用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同,目的是 ______ .
              (3)由A和B的实验现象可以得出的结论是 ______ .
              (4)如果将A和C作为一组对照实验,那么探究的问题是 ______ .
              (5)A培养皿出现的菌落中,比较小,表面光滑粘稠的是 ______ 的菌落,比较大、呈绒毛状、表面颜色为黄色的是 ______ ,的菌落,黄色是 ______ 的颜色,一个菌落是由 ______ 个细菌或真菌经过 ______ 后形成的肉眼可见的集合体.

            • 6. 张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆(苍蝇幼虫),他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢?”。请你根据以下材料设计一个探究实验,帮助张宁同学解开这个疑团。

              实验材料:①两个相同的玻璃碗  ②两块大小相同的新鲜猪肉  ③纱布

              (1)提出问题:腐烂肉上的蛆是从哪儿来的,是从环境中的苍蝇还是从腐肉本身产生的?

              (2)作出假设:腐烂肉上的蛆是来自                    

              (3)制定实验计划:将两块大小相同的猪肉煮熟后分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中,A碗碗口覆盖有          ,B碗碗口敞开(对照实验),然后将两碗置于相同环境(有苍蝇)。连续几天进行观察、记录A、B两碗中猪肉的变化情况。

              (4)实施计划。

              (5)试验结果预测:A、B两个碗中只有_____碗中有蛆出现。

              (6)得出结论:                                 

              (7)请指出以上实验成功的关键是设置了有无外界苍蝇进入的          

            • 7. 研究发现,工作状态的电脑会产生一些电离辐射。一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了这样一组实验:将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组8只。甲组置于未开机的电脑前,乙组置于开机电脑前;其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据。对此实验设置的变量最准确的描述是 (     )

                 

              A.大鼠的身体状况
              B.电脑是否开机
              C.电脑游戏种类
              D.是否有电脑辐射
            • 8. 22、小李同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆(苍蝇幼虫),他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢?”。请你根据以下材料设计一个探究实验,帮助小李同学解开这个疑团。(实验材料:①两个相同的玻璃瓶 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布)

              (1)提出问题:腐烂肉上的蛆是从哪儿来的?

              (2)作出假设:___________________________________。                                         

              (3)制定实验计划:将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃广口瓶中,

              A瓶瓶口覆盖有_______ ,B瓶瓶口敞开(对照实验),然后将两瓶置于相同环境(有苍蝇)。连续几天进行观察、记录A、B两瓶中猪肉的变化情况。

              (4)实施计划。

              (5)得出结论:___________________________________。                                     

              (6)以上实验成功的关键是:除了设置实验组以外,还设置了_______ 。              

            • 9. 21、用实验证明“腐肉不能生蛆”的科学家是__________________。
            • 10. 今年上半年,山东神农丹生姜事件再次敲响食品安全的警钟.无独有偶,有菜农在种土豆时,先在土壤中施加一定量的高毒杀虫剂呋喃丹,生产出呋喃丹土豆.现给你提供正常土豆和呋喃丹土豆、生长发育状况相近的小白鼠若干,请设计实验探究呋喃丹土豆对人的健康是否产生影响.

              (1)将小白鼠       分为A、B两组,A组每天饲喂一定量的正常土豆饲料,B组每天饲喂       量的          饲料,其他喂养条件都相同且适宜.

              (2)长时间观察记录两组小白鼠的生活状况.若两组小白鼠各方面均正常,则探究结论为呋喃丹土豆对             ;若B组小白鼠异常或病变率显著高于A组,则探究结论为呋喃丹土豆对              

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