知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

2．
为了探究馒头在口腔中的变化，婷婷做了如下实验：

取新鲜的馒头切成大小相同的三小块，将其中的两小块用刀细细切碎，另一小块不做处理。取3支试管，分别编为1、2、3号，然后做如下处理：1号试管放入馒头碎屑和2毫升唾液并充分搅拌；2号试管放入馒头碎屑和2毫升清水并充分搅拌；3号试管放入馒头块和2毫升唾液，不搅拌。将这三支试管一起放入37℃的温水中，10分钟后取出，各滴加2滴碘液，然后摇匀。

⑴把三支试管放入37℃的温水是为了模拟_____ 。

⑵本实验包含了两组对照实验，请写出其中的一组（试管编号）及变量：____

⑶滴加碘液后，1号试管不变蓝，2号和3号试管都变蓝，请你帮婷婷写出本实验的结论：_____

难度：较难

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3．

某同学为探究淀粉的消化做了如下实验，请据表回答：

试管

甲

乙

丙

实验步骤

2毫升唾液+馒头碎屑

2毫升唾液+馒头块

① ______ +馒头碎屑

搅拌， 37℃ 水浴10分钟

不搅拌， 37℃ 水浴10分钟

搅拌， 0℃ 水中10分钟

滴加② ______

现象

不变蓝

变蓝

（1）若要探究“温度对唾液消化淀粉的影响“①处填，②处填；

（2）根据甲试管的实验现象可知淀粉在人体消化道的 ______ 就开始被消化。
（3）比较甲、乙两支试管的现象，建议日常饮食应该做到。

（4）若要探究“唾液对馒头是否有消化作用”，则实验的不足之处是。

难度：较难

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4．
如图是探究“馒头在口腔中的变化”的实验过程，请你分析并回答下列问题：

（1）①②试管构成一组对照实验，其变量是。

（2）5到10分钟后取出2只试管，各滴加两滴碘液，摇匀，其中不变蓝的试管是号，原因是。

难度：较难

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5．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入    ，与1号试管起    作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用    两只试管进行对照实验．
（3）实验结果    号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是    ．
（4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为第四个试管的设置    （填“有”或“无”）必要．

难度：较难

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6．表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，分析回答．

试管	实验设计	滴加碘液后的现象
1号	馒头块+2mL唾液，不搅拌，37℃水浴10分钟	变蓝
2号	馒头屑+2mL唾液，搅拌，37℃水浴10分钟
3号	馒头屑+2mL清水，搅拌，37℃水浴10分钟	变蓝
4号

（1）请预测2号试管的实验现象填在上表2号试管所对应的空白处．
（2）2号、3号试管的实验现象说明了唾液中把淀粉分解成了．
（3）如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，请将你的实验设计及预测的实验现象填在上表4号试管所对应的空白处，你认为应选号试管作为对照组．

难度：较难

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7．某同学做“馒头在口腔中的变化”的实验，具体过程如下，回答有关问题：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2毫升唾液	A	2毫升唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37度水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入    ，与1号试管起     作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用     试管进行对照实验．
（3）预测实验结果：    号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是    ．
（4）将试管放在37度温水中的目的    ．

难度：较难

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8．实验探究题
在探究“口腔内的化学性消化”的探究实验过程中，有一小组进行了如表实验操作：
试管编号注入浆糊注入清水注入唾液 37℃温水浴滴加碘液
1号 2ml -- 2ml 10分钟 2滴
2号 2ml 2ml -- 10分钟 2滴
请读表回答问题：
（1）本实验中，2号试管的作用是．
（2）滴入碘液后，号试管内的浆糊不变蓝．这一实验说明．

难度：较难

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9．下图表示某些营养物质在人体内的变化过程，请据图回答问题：

（1）图中的a过程主要是在    中进行的．
（2）图中的b过程叫做    ，c过程主要是在细胞的    内进行的．
（3）某同学完成“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验后，写出了如下实验记录：
试管
编号加入物质温度
（℃）时间
（min）加碘液后
的现象
① 淀粉糊、清水 37 10 变蓝
② 淀粉糊、唾液 37 10 不变蓝
③ 淀粉糊、唾液 5 10 变蓝
若以其中的②和③为一组对照实验，则实验的变量是    ；若以其中的①和②为一组对照实验，则实验的变量是    ，实验结果说明    ．

难度：较难

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10．下表所示实验或探究活动中，相关操作或注意事项与所要达到的目的对应错误的是（　　）

	名称	操作或注意事项	目的
A	探究唾液对淀粉的消化作用	两支试管在37°温水中放置一段时间	使唾液中消化酶更好的发挥作用
B	比较不同果蔬中维生素C的含量	始终使用一支滴管，并在每次使用前用蒸馏水洗干净	提高实验的准确性
C	探究酒精对水蚤心率的影响	记录水蚤心率时重复三次	使实验数据更准确
D	比较人体呼出气体与空气的差别	在两个集气瓶中分别伸入一根点燃的细木条	检测两瓶气体中有无二氧化碳

A．A

B．B

C．C

D．D

难度：较难

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试管编号	注入浆糊	注入清水	注入唾液	37℃温水浴	滴加碘液
1号	2ml	--	2ml	10分钟	2滴
2号	2ml	2ml	--	10分钟	2滴

试管编号	加入物质	温度（℃）	时间（min）	加碘液后的现象
①	淀粉糊、清水	37	10	变蓝
②	淀粉糊、唾液	37	10	不变蓝
③	淀粉糊、唾液	5	10	变蓝