知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究，如图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：
（1）本实验可以提出的探究问题是    ？
（2）经A处理过的鱼放回水中后，看到的现象是    ，说明尾鳍在游泳中具有    的作用．
（3）在捉鱼时发现鱼很容易从我们手中滑落，这是因为鱼的身体呈流线型且    ，这是与其生活在水中相适应的．
（4）下列与鱼在水中生活无关的是
A．身体分为头、躯干、尾
B．身体呈流线型
C．体表有鳞片和黏液
D．身体的两侧有侧线，可感知水流的方向．

难度：较难

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2．请完成下列探究活动，并回答有关问题．
      在鱼缸内放入一些河水，再放入一条鲫鱼．用凡士林把另一条大小、活力等相近的鲫鱼两侧的侧线封住，放入鱼缸．用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动情况．实验结果是被凡士林封住侧线的鱼在水中无方向地翻动．
（1）在探究活动中，选择两条鲫鱼大小、活力等要相近，原因是    ．
（2）鲫鱼两侧各有一条侧线，侧线是一种特殊的    器官，它与神经相连，有感知水流方向、速度和测定方位的作用，可以帮助鱼避开障碍物．
（3）本探究活动可以提出的探究问题是    ．
（4）本探究活动得出的结论是    ．
（5）鲫鱼的运动器官称为    ．

难度：较难

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3．在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划．
甲同学：只要仔细看各个鱼鳍的动作，保证能看出各个鳍的作用．
乙同学：要想知道尾鳍的作用，只要把尾鳍剪掉，看鱼有什么失常表现．
丙同学：剪掉鱼鳍的方法太残忍，可以制作鱼的模型来做实验．
请你根据科学实验的原则与方法参与讨论并进行实验．
（1）在同时有活体和模型可供选用的情况下，你应首选    作为实验材料，实验结果才更为可靠．
（2）甲同学提出的研究方法叫做    法；丙同学提出的研究方法叫做    法．
（3）乙同学的实验方案有什么不足之处是    ．
（4）乙同学根据修订后的方案进行了多次实验，观察到鱼被剪掉尾鳍后的失常表现，这说明：尾鳍的作用是    ．
（5）你能设计出一个既科学又不伤害鱼的方案吗？    ．

难度：较难

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