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            • 1． 根据所学的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的知识，请分析回答下列问题：

              （1）如图一，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的    ．
              （2）在图一的实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，若用来验证水珠来自蒸腾作用，此装置有无不妥之处？    ，若有，应该怎样改正    ．
              （3）如图二，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出的结论是：植物进行了    ，释放出    ．
              （4）若甲、乙两地出产同种西瓜，但其品质却存在差异．经调查，在西瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，只是温度条件明显不同，具体情况如表．试分析回答：
              平均温度（℃）甲地乙地
              白天35℃35℃
              夜间10℃21℃
              根据表中信息，可以推测    地产的西瓜更甜、品质更好；原因是    ．西瓜的细胞中，进行呼吸、分解消耗有机物的结构是    ．
              难度：较难
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            • 2． （2016•安陆市模拟）实验探究是学习生物学的重要途径，因陋就简，选用易得的低成本器具开展实验就可以大大节省实验费用，某兴趣小组利用医院废弃的注射器（如图）开展过多种探究实验
              （1）在完成“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时，注射器可以替代滴管，若所有的操作都很规范，在经过系列处理的黄白色叶片上滴加几滴碘液，再加以清洗，则叶片遮光区域显现的颜色为    ．
              （2）将活力正常的黄豆颗粒用清水浸泡软化后，往保温瓶中装半瓶，盖紧瓶塞放置一昼夜，然后打开瓶塞用注射器抽取瓶内，让气体缓缓通入澄清的石灰水，可观察到的现象是    ．
              （3）用于演示呼吸运功的原理时，将针管朝上，以一定速度推移活塞顶部由60ml刻度线至40ml刻度处，出口处有明显的“吹风”感，这个演示能帮助我们理解，人体的呼气动作是在膈顶    的情况下完成的
              （4）使筒身吸入适量红墨水，排出气体后推压活塞，可看到有红墨水从针管射出，若此时的针筒容积变化代表心脏的左心室容积变化，则针管代表的血管为    ．
              （5）让针筒吸入足量的高强度沼气发酵液，排气后密封放置在适宜环境中，不久发现筒内有少量气体，检测确定为甲烷，则发酵液中一定可以检测到的微生物为    ．
              难度：较难
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            • 3． 用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯．分析并作答．

              （1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的    散失出来的，该结构是由两两相对而生的    细胞围成的空腔．
              （2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图，分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行    作用．
              （3）6点-18点内，装置内二氧化碳浓度下降的原因是    ．
              （4）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在    （明亮、黑暗）的环境中，写出呼吸作用的反应式：    若    则证明玉米呼吸作用产生了二氧化碳．
              （5）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验装置中的小烧杯内应加入    ，若    则证明二氧化碳是光合作用的原料．
              难度：较难
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            • 4． 认真观察分析如图所示装置，并填空．
              （1）甲装置可用来验证光合作用需要    ．若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应放有    ．
              （2）乙装置可收集到的气体是    ，反应式为    ．
              （3）丙装置是验证种子的呼吸作用，产生的气体通入澄清的石灰水中，实验现象是    ．
              （4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？    ，若有，应怎样改进？    ．若用来验证植物的呼吸作用，此装置应放在    的地方；
              若用此装置验证植物的光合作用产生淀粉，则需要将植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是    ．
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            • 5． 认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：

              （1）甲装置可用来验证    ，此装置必须放在    的环境中．
              （2）乙装置可用来验证    ，实验前乙装置中的试管内盛有    ．
              （3）将丙装置进行改进    ，用来研究蒸腾作用．
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            • 6． 为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（见图），请分析回答：
              （1）该实验应选用    （选填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行    作用，以免对实验结果产生干扰．
              （2）实验进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变    ，表明植物呼吸作用释放了    ．
              （3）根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况：    ．
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            • 7． 请仔细分析下表中两种气体成分的数据，并回答问题：
              气体成分A气体（%）B气体（%）
              氮气7878
              氧气1621
              二氧化碳40.03
              水1.10.09
              其它气体0.90.9
              （1）根据A、B两种气体数据的变化，请判断：
              表示人体吸入的气体是    ，表示人体呼出的气体是    ．
              （2）如果将A和B两种气体分别通入到澄清的石灰水中，先使石灰水变混浊的应该是    气体．
              （3）如果向盛有A和B气体的玻璃瓶中放入燃烧的蜡烛，蜡烛应该在    气体中燃烧的时间较长．
              （4）A气体比B气体多出的二氧化碳主要来自于    ．A气体比B气体少的氧气要进入到    ．
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            • 8． 如图所示的四个装置中，设计不合理的是（　　）
              A．
              B．
              C．
              D．
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            • 9． 某小组利用如图所示装置（甲、乙均为透光的玻璃瓶，其中甲用黑纸包裹住）探究绿色植物的生理活动是否有气体产生．在适宜的条件下，打开阀门K1，关闭K2，通气一段时间后，关闭阀门K1，打开K2，观察乙瓶中石灰水的变化，实验结果及结论正确的是（　　）
              A．石灰水变浑浊，说明植物呼吸作用产生了氧气
              B．石灰水变浑浊，说明植物呼吸作用产生了二氧化碳
              C．石灰水不变浑浊，说明植物没有进行呼吸作用
              D．石灰水不变浑浊，说明植物呼吸作用强度与光合作用强度相等
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            • 10． 请你认真观察分析下面所示的实验装置，并尝试回答下列问题

              （1）甲装置可用来验证光合作用产生    ；
              （2）若乙装置用来验证呼吸作用放出二氧化碳，则此装置必须放在    环境中；
              （3）若丙装置放在光下用来验证植物的蒸腾作用，请你指出此装置需要进一步改进的地方：    ；
              （4）若丁装置用来验证光合作用的原料之一是二氧化碳，则本实验中对照组为    ．
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