生物是以实验为基础的自然科学，实验不仅锻炼学生的实验动手能力，使学生掌握实验的基本技能，更能激发学生探索求知的欲望，是培养学生创新精神的切入点。

（1）在“光对鼠妇分布的影响”探究实验中，我们设置了明亮和阴暗两个环境。你们小组准备提出的问题是什么？

（2）通过对“种子的萌发的环境条件”实验探究，你们小组最终得出的影响种子萌发的环境条件有哪些？（列举两点即可）

（3）下图是巴斯德巧妙设计的鹅颈瓶实验。

A、B两组实验的变量都是___________ 。B组中煮沸的肉汤几天就腐败的原因是_________________ 。

（4）在“模拟保护色的形成过程”中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对蓝布，然后转身快速拿取，经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是_________。由实验可推测出，保护色的形成是_________的结果。

（5）生物学是一门实验科学。回顾自己在实验中的要求和表现，你认为在探究科学实验中应具备哪些科学态度？到目前为止，你掌握了哪些实验探究方法？各列举两点即可。

影响鼠妇生活的环境因素很多，如光、温度、水等，请你设计一个探究试验来探究“光会影响鼠妇的生活”。

（1）你所提出的问题是：_____________________________________？

（2）你所作出的假设是：_____________________________________。

（3）你设计的探究实验中的变量是：___________。

①材料用具：每小组10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板。

B、将______只鼠妇放入实验装置两侧的中央，静置10分钟；

C、每分钟统计一次______处和______处的鼠妇数目，共统计10次。为了使实验结论更准确，应对统计的10次数据作怎样的处理？________

⑥表达交流

当人们移开花盆、石块或砖块后，鼠妇会很快地爬到其他隐蔽的地方去。请你利用以下甲、乙、丙三个实验装置图回答问题：

（1）如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择________作为一组对照实验。该实验控制的变量是________。

（2）实验中用了10只鼠妇而不是1只的原因是________。

（3）如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用甲实验装置作对照实验？________，为什么？________。

（4）实验结束后，应将鼠妇怎样处理？________。

为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某同学设计了相关实验，

甲、乙、丙、丁表示四组实验，两圆之间的文字和字母代表实验条件，中间A区是实验开始放置鼠妇的位置，请据图回答下列问题：

（1）甲组为对照组，则B表示___________，如果该同学设计的乙、丙、丁实验能与甲组实验形成对照，则C、D、E分别表示明亮、___________、___________。

（2）当图1的A区放人20只鼠妇后，图2的坐标表示有关甲组鼠妇的6次记录数据，从第_______分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。

（3）绘制一个表格表示甲组鼠妇6次记录中的鼠妇数量，并根据图2的信息填写数据。

以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：

请分析回答下列问题：

小明看到鼠妇的生活现象后提出了问题： 鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？

（1）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是：____________________。

（2）该实验中，要控制的变量是___________。

（3）根据表格，小明能得出的结论是：______________________。

（4）实验时，为什么要计算全班各组的平均值？______________________。

（5）小明做实验时，小华也在旁边看，并向小明建议：应该在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥，但小明没有采纳他的建意。你认为小明做的对吗？（填“是”或“否”）__________为什么？__________________。

这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。

实验内容：光对鼠妇生活的影响

问题：光对鼠妇的生活有影响吗？

假设：光对鼠妇生活的影响。

设计方案：

（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块

（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。

（3）方法步骤：

①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量______的鼠妇，静置2分钟（min）。

②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真

（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目

（5）结论：鼠妇喜欢黑暗的环境。

请问：

（1）这个实验的变量是什么？ _________

（2）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____________

如果翻动花盆或石块底下，常常会发现一些身体略扁，长椭圆形灰褐色的小动物在爬行，这种动物叫作鼠妇，又叫潮虫。小明同学对此进行思考，搬动花盆或者石块，鼠妇为什么很快就爬走呢?小明对此展开了科学探究活动：

（1）小明针对此现象，首先提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?

（2）作出假设：_____________________________________。

（3）设计实验：在一个铁盘内放一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一半侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧各放一只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验控制的变量是：___________________。

（4）实施实验，观察实验现象：小明对该实验重复了五次，发现鼠妇几乎不爬到盖上透明玻璃板的那一侧。重复实验的目的是                   

（5）根据现象，得出结论：___________________________。

（6）我们发现小明在实验过程中有不正确的地方：他在铁盘的两侧各只放了一只鼠妇，这样做不正确的原因是：____________________________。

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？为此小明同学进行了探究，他的探究活动的过程如下：

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为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某同学设计了相关实验，

甲、乙、丙、丁表示四组实验，两圆之间的文字和字母代表实验条件，中间A区是实验开始放置鼠妇的位置，请据图回答下列问题：

（1）甲组为对照组，则B表示___________，如果该同学设计的乙、丙、丁实验能与甲组实验形成对照，则C、D、E分别表示明亮、___________、___________。

（2）当图1的A区放人20只鼠妇后，图2的坐标表示有关甲组鼠妇的6次记录数据，从第_______分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。

（3）绘制一个表格表示甲组鼠妇6次记录中的鼠妇数量，并根据图2的信息填写数据。