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            • 1.

              光合作用的发现是众多科学家不断探索的成果,如图是普利斯特利研究光合作用的实验示意图,请据图分析回答问题:

              (1)图D中小白鼠能正常生活一段时间,是因为绿色植物的光合作用为小白鼠提供了________。

              (2)普利斯特利的实验是在光照条件下进行的,如果在黑暗的条件下进行,实验结果应该是________(填字母)中的老鼠比________(填字母)中的老鼠先死亡。

              (3)后来的科学实验证明:________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

            • 2. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:

              (1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是 ______,若要探究氧气是由绿色植物在光照下产生的,应该选择的实验装置组合是 ______.
              (2)甲装置试管中收集的气体可使带火星的木条复燃,说明绿色植物的光合作用释放出 ______.
              (3)图丁在验证植物呼吸作用时,将燃烧的蜡烛放入装置内,蜡烛熄灭,说明 ______.小华同学认为该实验在设计上的明显不足是 ______.
            • 3.

              某生物兴趣小组的同学,对温室内种植的黄瓜进行探究,下面是黄瓜的生理活动表达式,请根据所学知识回答问题。

              (1)A、B表示两种物质:A是__________;B是__________。验证b过程产生A的实验是将A通入澄清石灰水,你观察到的现象是__________。

              (2)①是进行a过程必需的条件,从这一条件分析,要增加黄瓜的产量可以采取的措施是__________。瓜农将温室内的黄瓜秧架起的目的是__________。

              (3)b作用的意义是释放__________,为生物的生命活动提供动力。夜晚当温室内温度较高时,瓜农常进行通风以降低室内温度,主要目的是__________。

            • 4.

              下图是植物某些生理活动的示意图。其中①、②表示原料,③、④表示产物,箭头表示物质进出的方向。请据图回答:


              (1)若此图表示光照充足条件下的光合作用过程,其中②是二氧化碳,④是氧气,则①是______,③是_____。此过程发生的场所是细胞内的______(填“叶绿体”或“线粒体”)。

              (2)若此图表示黑暗条件下的呼吸作用过程,其中②是氧气,④是二氧化碳,则①是______,③是______。只要细胞是______的,就能进行呼吸作用。

              (3)光照是光合作用必需的外界条件。要想让作物茁壮成长,产量得到保证,种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应做到 _____  

            • 5.

              推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后,在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。下图中,甲是现代智能温室,乙是测定的温室内二氧化碳的浓度在一天中的变化,丙是在白天条件不变的情况下,夜间温度控制在20℃和30℃时,分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程:

                

              (1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。图乙中,造成AB段和DE段二氧化碳浓度上升的主要生理过程是__________,通过该过程,水果内的有机物含量会_________;根据图乙,增加图甲中水果的含糖量可以采取的措施是__________。

              (2)图丙中,对比两条曲线,相同时刻,温度为______℃时,温室内二氧化碳浓度较高。实验表明,在同一时间范围内,温度越高,水果的________越强。可见,在白天条件不变的情况下,增加图甲中水果的含糖量可以采取的措施是______________。

              (3)农业实践中发现在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发,便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。在作物生长旺盛时期,要定期补充一定量的水分,被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用,这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热,还能促进_______________________。

              (4)对温室内的土栽作物施用有机肥,不仅有利于培育绿色食品,还可增加温室内的二氧化碳浓度,二氧化碳浓度增加的主要原因是_____________________。

            • 6.

              如图是有关光合作用、呼吸作用示意图,请据图回答:

              (1) ab表示植物的生理活动:a是________,b是________,b过程进行的主要场所是________。

              (2)A、B表示两种物质:B是________

              (3) a作用的意义:不但为生物圈中所有生物提供了有机物,而且提供了呼吸作用需要的氧气,同时减少了大气中的________含量,维持了生物圈中的碳—氧平衡。在能也生产上,作物种植不能过密也不能过稀,应该________。

              (4)b作用的意义:分解有机物,释放________,供植物的生命活动利用。

            • 7.

              据下图回答下列问题:

              (1)a、b表示植物的生理活动:a是     ,其场所是     。b是     ,其场所是      

              (2)A、B表示两种物质:A是      ,B是             

            • 8.

              光合作用和呼吸作用的实质分别是

              ①合成有机物,释放能量  ②合成有机物,贮存能量

              ③分解有机物,释放能量  ④分解有机物,贮存能量

              A.①②
              B.②③
              C.③④
              D.①④
            • 9.

              下图中的曲线表示绿色植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点。请分析回答:

              (1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是________。此过程进行的主要场所是________。

              (2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是________,此过程进行的主要场所是________。

              (3)B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物消耗和产生氧气的量________。

              (4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时进行的________强度大于________的强度。

            • 10.

              图中①、②、③、④分别表示不同的物质,箭头表示物质进出叶片的方向。以下说法正确的是

              A.若①代表二氧化碳,②代表氧气,说明叶片正在进行呼吸作用
              B.若③代表水分,②代表水蒸气,说明叶片正在进行蒸腾作用
              C.若叶片正在进行光合作用,则①代表氧气,③代表有机物
              D.此叶片在白天只能进行光合作用,晚上只能进行呼吸作用
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