蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，为了研究动物行为，某兴趣小组提出的问题是“蚯蚓和小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物吗？”训练蚯蚓走“T”形迷宫获取食物的结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试才能学会直接爬向食物。以下是训练小白鼠走迷宫的实验设计方案：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫人口，记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图和实验数据表如上。请分析回答：

（1）兴趣小组训练蚯蚓和小自鼠走“T"形迷宫，采用的研究方法是________。

（2）从行为获得途径上看，蚯蚓和小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于________。与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，这种差异主要由________决定。

（3）从表格中数据可以看出，三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即________，可见此类行为可以通过训练得到强化。

（4）针对该实验的实验设计，以小白鼠为实验变量，再提出一个探究问题：________？

探究实验：蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍 贵的丝绸至少已有4 000年了。请你养几只蚕，探究它们的取食行为。

  提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？

  (1)作出假设：__________

  (2)制定计划：实验用的蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕。②去市场购买即将孵化的卵。等待使用刚孵化的大小蚕进行实验。

  请你选择获得蚕的方式，你的选择是___（序号），你的理由是_____。

  (3)该实验的变量是_______。

  (4)设计实验：请你选择出( )组作为实验的材料。

    A．桑叶和白菜叶    B．菠菜叶和油菜叶

  (5)每一组蚕的数量，你认为应该选择( B )。

    A．一只    B．十只

    你的理由是：__________________________。

  (6)实施计划：（略）

  (7)得出结论：如果你得到的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是：蚕吃桑叶这一行为是先天性行为。

  (8)表达交流总结

在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如下图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将一只小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：

(2)实验结论：_____________________________________________________。

(3)上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？(答出一项即可)

_________________________________________________________ _。

(4)在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题。

_________________ _                                                。

某同学以桑叶和芹菜叶为实验材料。通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题：

（1）该实验要求所选取的芹菜叶子最好和桑叶的颜色、形状相似，原因是_______________________。

（2）为排除学习行为对实验的影响。研究小组最好选择第_______组家蚕为实验对象。

①租来的体形较大的蚕；②租来的体形较小的蚕；③用受精卵自己孵化的蚕

（3）实验过程中，应以_________________________为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择。

（4）如图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是_______。

（5）实验过程中需更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验。这样做的主要目的是__________________________。

某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如下图），在相同环境条件下，测得如右下表的数据。请分析：

（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于             行为。

（2）三只小白鼠找到食物的时间              （选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在           因素的基础上的。

（3）根据下图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即                  ，可见此类行为可以通过训练得到          （选填“强化”或“弱化”）。

（4）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：                       ？ 

科学探究

为探究“奖赏是否能促进小鼠的学习？”，某校的几位同学进行了小鼠走迷宫实验：（1）制作两个相同的迷宫1号和2号，在1号迷宫的出口不放任何东西，2号迷宫的出口则放一块蛋糕。（2）选取两只品种、大小、年龄和活力相似，且经适当饥饿处理的小鼠，分别标记为1号、2号。（3）把两只小鼠分别放在相应的迷宫入口，分别用一小块馒头引诱着小鼠通过迷宫。到达出口时，将1号小鼠直接带回入口，2号小鼠刚一准备吃蛋糕，也立即将其重新带回入口。（4）重复第（3）步5-7次，并且每次将小鼠到达出口时所用的时间记录下来。分析后回答下列问题：

    （1）本探究中对2号小鼠的“奖赏”是_________；

    你预期实验结果是__________________________________________________________；

    如果实验结果与预期一致，则实验结论是______________________________________。

    （2）你认为以上探究方案还需要怎样改进？

    （3）本题探究的是小鼠走迷宫的学习行为，如果让你另作选择，你会探究哪种动物的哪种学习行为？

    （4）在上述试验中，若把小鼠换成小鸡，则难以在这样短的时间内取得预期的实验结果，说明_______________________________________。