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          50条信息

            • 1.
              生物多样性是人类赖以生存和发展的基础,请运用生物多样性的知识填空.
              (1)我国已知的哺乳动物有581种、鸟类有1244种、裸子植物约240种….这主要体现了 ______ 的多样性.
              (2)我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交稻新品种.这种杂交育种方法充分利用了 ______ 的多样性.
              (3)5月2日中午,内蒙古北大河林场管护站司炉工倾倒燃烧剩余物残渣引起森林火灾,l.15万公顷森林变成荒山,导致当地的生物种类和数量迅速减少.可见,保护生物的栖息环境,保护 ______ 的多样性,是保护生物多样性的根本措施.
            • 2.
              以下对生物多样性的认识,正确的是(  )
              A.外来物种引入一定会危害生物多样性
              B.新物种的诞生只是丰富了物种多样性
              C.生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值
              D.建立动物园、植物园等是保护生物多样性的根本途径
            • 3.
              保护生物的 ______ ,保护 ______ 的多样性,是保护生物多样性的根本措施.
            • 4.

              请阅读下面科普文章,回答问题。

              柑橘类水果种类繁多,柚子、橘子、橙子、柠檬等,或大或小,或长或圆,或酸或甜。几代植物学家共同努力,从形态学、解剖学、遗传学和分子生物学等方面进行研究,终于为“柑橘家族”绘制出一份表明亲缘关系的“家谱草图”。

              随着技术的进步,科学家用“全基因组测序”的方法把柑橘类水果的家谱画得更精细、更准确。柑橘类基因组含有3亿多个碱基对,是人类基因组规模的1/8。

              科学家测定了30个柑橘类野生和栽培品系的全基因组,经过一年多的研究,成果于2018年2月初在《自然(Nature)》杂志上刊出。该文清晰地描述了橙子的形成过程:宽皮橘和柚经一次杂交形成酸橙,酸橙再与宽皮橘多次杂交,选育得到甜橙。甜橙果皮不像宽皮橘那样薄,也不像柚那么厚;不如宽皮橘那么好剥,也不像柚那样难剥。

              考古证据显示,早在公元前2500年,我国开始种植橙子。大概在14世纪的时候,橙子被葡萄牙人带回欧洲,在地中海沿岸种植。1493年,哥伦布第二次造访新大陆时,橙子才登陆美洲大陆。然而,市场上众多甜橙都以原产美国自居,其实它们的老家并不在美洲。

              这和中华猕猴桃的故事惊人的相似。1904年,英国传教士在湖北宜昌农村意外发现猕猴桃,他们剪下枝条带回国,后经英国传到新西兰。野生猕猴桃存在果实酸涩、果形偏小、硬度过大等弊病,在新西兰,人们从众多野生品种中选育出猕猴桃的优良品种,将其定名为奇异果(Kiwifruit),使其听起来更像是新西兰特产,现已将猕猴桃打造成了新西兰第一大出口创汇产业,而中华猕猴桃(Chinese gooseberry)的原名则鲜为人知。

              这些实例警示国人,一定要关注并保护我国丰富的物种资源。

              (1)柑橘类水果种类繁多,柚子、橘子、橙子、柠檬等,或大或小,或长或圆,或酸或甜。这些特征在生物学上被称为________。

              (2)经宽皮橘和柚杂交后选育出的甜橙具有双亲的优良性状,这是因为它集中了双亲中控制优良性状的________。

              (3)宽皮橘(学名:Citrus.reticulata)与柚(学名:Citrus.maxima),两者同属于柑橘________ (填“科”或“属”),这种命名方法称为________法。

              (4)据文中信息推断,人们选育出甜橙和奇异果的优良性状可稳定遗传,说明优良品种的变异不是环境引起的,而是________发生改变引起的。

              (5)橙子和猕猴桃均为我国原产物种,但现在却被打上了异国标签,你认为应如何保护我国的物种遗传资源?________。

            • 5.
              目前人为的活动大大加速了生物物种灭绝的速度,保护生物多样性最为有效的措施是(  )
              A.建立自然保护区
              B.建立濒危物种的种质库
              C.将濒危物种迁出原地,移入动物园
              D.建立濒危物种繁育中心
            • 6.

              下图是某生物兴趣小组的同学收集到的部分生物图片,请你认真观察后回答问题。

                

              A                       B                           C                                 D                           E                    F

              (1)生物B、C、D中,哪两种生物的共同特征多?__________(填字母)

              (2)如果根据有无叶绿体,把这些生物分成两类,分别是____________和_________。

              (3)依据有无_______________,可以把E、F分为两类,若把B、C分为两类,依据是___________________________。

              (4)如果把它们分成A和B、C、D、E、F两类,分类依据是_______________________。图中B是植物界中的“活化石”,从生物多样性的角度看,如果B灭绝,就意味着该物种所拥有的___________全部从地球上消失。

            • 7. 阅读材料,回答问题:
              材料一:地球上自从35亿年前出现生命以来,已有5亿种生物存在,如今绝大多数已经
              消失.地质年代物种灭绝的速度极为缓慢,鸟类平均300年灭绝1种,兽类平均8000年灭绝1种.到1600年至1700年,每10年灭绝1种动物;从1850年到1950年,鸟兽的平均灭绝速度为每年1种.
              材料二:一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因,如下表所示:
              材料三:目前我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法,生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解,但如果我们用塑料袋把垃圾包起来,不仅延缓了垃圾消失时间,而且造成不可挽救的危害,这是“垃圾袋装化”的最大弊病.
              (1)由材料一可知,生物多样性面临的威胁主要体现为______.
              (2)由材料二可知,哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是______,保护哺乳类和鸟类最有效的措施是______.
              (3)由材料三可知,“垃圾袋装化”难于被分解的原因是______.
              (4)结合生活实际和所学知识,谈谈我们如何参与保护环境:______(答一条即可)
            • 8.

              请阅读下面有关资料,分析并回答问题:

              资料一:我国长白山自然保护区,植物类型复杂多样,其中苔藓类、蕨类和种子植物等约2000多种。动物种类繁多,其中昆虫类、鱼类、鸟类和哺乳类等约100多种。此外,我国还建立了四川卧龙,贵州梵净山等自然保护区,以保护大熊猫、金丝猴等濒危生物。

              资料二:上世纪许多地方农民把一些林地开拓成了农耕地,种上了庄稼,现在政府强制把这些耕地退还成林地。

              资料三:当早季来临时,草原上的草逐渐枯萎,以草为食的角马、斑马等动物就会迁往他乡。鼠类也会因缺乏食物而繁殖能力下降,从而减轻草原生态系统的压力。雨季到来时,草生长繁茂,鼠类又大量繁殖,角马、斑马等草食动物又会重返故里。

              资料四:藏羚羊是我国特有物种,是国家一级保护动物,它的羊绒非常贵重。近年来,藏羚羊已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍不时响起。

              (1)资料一主要体现了生物多样性中的________多样性,它本质上是由________的多样性决定的。

              (2)资料二体现了要保护生物的多样性,其根本措施是________ 。

              (3)资料三体现草原生态系统中,生物与生物之间、生物与环境之间保持着相对的稳定,这种相对稳定的状态称为________ 。

              (4)资料四反映了生物多样性丧失的一个重要原因是_____________________。对此,请你写出任意一条保护藏羚羊的建议___________________。

            • 9. 当生态系统发生剧烈变化时,会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失,因此保护生物多样性的根本措施是保护
              A.种类多样性   
              B.个体多样性
              C.生态系统的多样性   
              D.基因多样性
            • 10.

              “物种一旦灭绝,便不可再生。”保护生物多样性最根本的措施是

              A.建立自然保护区                       
              B.保护生物种类的多样性

              C.保护基因的多样性                     
              D.保护生态系统的多样性
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