（1）上述实验过程中：①②依次应填写_______________、____________。

（2）从传染病角度来看，埃博拉病毒属于这种传染病的____________。

（3）B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来，这种免疫类型为______________。

（4）健康的人注射流感疫苗后，体内产生的抗体____________(“能”或“不能”)对埃博拉病毒产生作用。

97年，人们发现了志贺氏菌，又称痢疾杆菌．感染这类细菌后，常导致水样便、急性腹痛、发烧等．志贺氏菌每年引起大约1.63亿人患严重痢疾，并夺走超过100万人的生命，可谓是臭名昭著！

    众所周知，抗生素是人们对抗这些恶魔的有力武器．但因为这些武器被滥用，许多细菌出现了耐药性，其中一些细菌甚至对多种抗生素都具有耐药性，成为“超级细菌”．人们如何抵抗愈发猖獗的耐药菌呢？

    在自然界中，生存着一种噬菌蛭弧菌（下面简称蛭弧菌），它以其他种类的细菌为食．“捕食”的对象正是多种致病菌，如大肠杆菌、志贺氏菌．其“捕食”过程见图．

    目前，人类没有发现与蛭弧菌相关的疾病报道．因此，科学家们提出“以菌治菌”的设想，即利用蛭弧菌去抗击病原菌的感染．但蛭弧菌本身也是一种细菌，动物的免疫系统如果发现它们，会怎样对待这些“友军”？

     科学家用斑马鱼做了研究．在预实验中，将蛭弧菌注射进斑马鱼的后脑，24小时后，这些斑马鱼全部存活，而且后脑内的蛭弧菌数量逐渐减少．这样来看，蛭弧菌和斑马鱼短期内的“和谐共存”是可以达到的．

     接下来，研究者开始了“以菌治菌”环节．他们先向一群斑马鱼的后脑接种了致死剂量的志贺氏菌，然后对其中的部分斑马鱼再注射蛭弧菌．研究者发现，相比于对照组，注射了蛭弧菌的斑马鱼后脑内志贺氏菌大量减少，72小时后斑马鱼的存活率也更高．

在此过程中，斑马鱼的免疫系统也没闲着：白细胞探测到蛭弧菌后，它们会聚集到注射部位将蛭弧菌吞噬．这看起来是“恩将仇报”，但免疫系统其实也是在尽忠职守．随后，研究者利用药物削弱了斑马鱼的免疫系统，再用志贺氏菌感染它们．这时，尽管蛭弧菌依然神勇，斑马鱼的存活率却明显下降，这说明免疫系统并不只是在拖蛭弧菌的后腿．

     至此，研究者认为，在抗击志贺氏菌感染时，蛭弧菌和斑马鱼免疫系统能巧妙地“配合”：蛭弧菌对志贺氏菌的“捕食”开始得非常迅速，能够在感染初期控制住志贺氏菌繁殖的势头，帮免疫系统减轻应对的压力．而等到大批白细胞赶来时，蛭弧菌已经饱餐过一顿，收拾志贺氏菌余孽的工作，免疫系统自己也能完成好．

     在耐药菌问题愈发严峻的当下，我们都迫不及待地想找到新的应对手段．前景越令人期待，研究者的推进工作也越要细致周密．蛭弧菌能不能真正作为“活的抗菌药”加入人类与病原菌的战争当中，我们将继续关注．

（1）进入斑马鱼体内的蛭弧菌和志贺氏菌，能够被_____吞噬．在人体内，类似的免疫方式属于_____和_____．（选填下列字母）

A．特异性免疫      B．非特异性免疫      C．第一道防线      D．第二道防线

（2）文章中提到了多个实验，见表．其中能表明在抗击志贺氏菌感染时，蛭弧菌和斑马鱼免疫系统巧妙“配合”的实验组合是_____．（选填表中的数字）

（3）关于能否将蛭弧菌制成药物替代抗生素，应用于人体疾病的治疗，下列叙述不正确的是_____．（选填下列字母）

A．根据斑马鱼的实验结果，说明蛭弧菌一定能用于人体疾病的治疗

B．蛭弧菌对其他病原菌的杀伤能力还有待验证

C．如何避免大量蛭弧菌杀死有益的共生菌群，还需进一步研究

D．“以菌治菌”属于生物防治，不会让志贺氏菌产生耐药性．

(1)引起本次禽流感的病原体的结构特点是______________________________________________________________________________________。

(2)图中①属于预防传染病的哪一措施________________________；收治禽流感病人后，医院应采取的措施是________________________；图中属于切断传播途径的措施有________(用图中序号填空)；属于保护易感人群的措施有________(用图中序号填空)。

(3)图中⑤所示，流感疫苗接种到人体以后，会使人体产生相应的________________，从而提高对该流感的抵抗力，这样获得的免疫属于________________。

II．2009年8月以来，整治酒后驾车行为在全国进行。林子的爸爸对此却不以为然，为了说服爸爸，林子和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验。实验结果如下表：

注：表中测量值为林子松开直尺后，爸爸尽快用拇指和食指夹住直尺时手指所在位置的刻度值，单位为厘米(cm)

请分析回答：

(1)．请帮林子将表中数据转换成条形图。

(2)．实验结果表明：饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越________，人的反应速度越________。

(3)．实验中只对爸爸一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加________来改进实验，增强可信度，让更多的人认识到酒后驾车的危害性。

人体胃肠道中栖息着数百万亿的微生物菌群，它们形成的微生态与机体健康息息相关。请回答下列问题。

注：“＋”表示进行，“－”表示未进行。

（1）食物进入胃里后，胃不停地蠕动，胃壁上的胃腺同时分泌大量的________，其中含有消化酶，可以使食糜中的________在胃中被初步分解。人感染幽门螺杆菌后，幽门螺杆菌主要“定居”在胃粘膜表面，引起慢性胃炎甚至胃溃疡。

（2）为研究乳酸菌Z对幽门螺杆菌感染的影响，研究者将若干只实验小鼠均分为四组，按如表所示进行处理，几个月后检测四组小鼠胃粘膜炎症因子的量（炎症反应的一个检测指标），结果如图所示。

①第________（填组号）组结果对比说明幽门螺杆菌会引起小鼠产生炎症反应。

②综合第3组与第________（填组号）组结果，说明乳酸菌Z不仅不会引起炎症反应，还能对幽门螺杆菌感染起到________作用。

（3）研究者还发现，第3组小鼠胃内微生物菌群多样性也显著高于第2组，推测可能是由于乳酸菌Z灌胃后，有利于维持胃内各种菌群的微生态________，降低了幽门螺杆菌感染的机会。

（4）有些人爱吃生冷食物，有些人常常暴饮暴食，这些也会引起胃肠道内________生存环境的改变，从而改变各种菌群的微生态，引发胃肠道疾病。爱护身体，就要从减少类似的不良生活习惯做起。

实验题：有人作了如下的实验：

A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡．

B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来．

据上述实验回答：

（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的________________，鸡产生的这种免疫是_________________免疫．

（2）将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡能不能存活？___________为什么？_______________________________

（3）人类的计划免疫中，相当于上述实验中的___________（填“A实验”或“B实验”）

（4）A实验中的鸡在实验中的作用是___________________．

（5）带病毒的鸡对健康的人来说是____________，而健康人可称为___________,病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的__________________．

（6）从病原体来看，禽流感属于______________传染病．

人体胃肠道中栖息着数百万亿的微生物菌群，它们形成的微生态与机体健康息息相关。请回答下列问题：

  （1）食物进入胃里后，胃不停地蠕动，胃壁上的胃腺同时分泌大量的______，其中含有消化酶，可以使食糜中的______在胃中被初步分解。人感染幽门螺杆菌后，幽门螺杆菌主要“定居”在胃粘膜表面，引起慢性胃炎甚至胃溃疡。

（2）为研究乳酸菌Z对幽门螺杆菌感染的影响，研究者将若干只实验小鼠均分为四组，按下表所示进行处理，几个月后检测四组小鼠胃粘膜炎症因子的量（炎症反应的一个检测指标），结果如图所示。

① 第_______（填组号）组结果对比说明幽门螺杆菌会引起小鼠产生炎症反应。

② 综合第3组与第_________（填组号）组结果，说明乳酸菌Z不仅不会引起炎症反应，还能对幽门螺杆菌感染起到＿＿＿＿＿＿作用。

（3）研究者还发现，第3组小鼠胃内微生物菌群多样性也显著高于第2组，推测可能是由于乳酸菌Z灌胃后，有利于维持胃内各种菌群的微生态___________，降低了幽门螺杆菌感染的机会。

（4）有些人爱吃生冷食物，有些人常常暴饮暴食，这些也会引起胃肠道内____________生存环境的改变，从而改变各种菌群的微生态，引发胃肠道疾病。爱护身体，就要从减少类似的不良生活习惯做起。

（5）人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中_______这一操作，给婴儿接种卡介苗，从预防传染病的措施分析，属于___________。

（6）将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠会不会得病？_________。为什么？__________________

据下列实验回答问题。

有人做了如下实验：

A实验：取活的禽流感病毒注射到一只鸡的体内，不久，该鸡死亡。

B实验：取灭活的禽流感病毒注射到另一只鸡的体内，经过几周后，再取活的禽流感病毒注射到它的体内，结果它存活下来。

（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的________，鸡产生的这种免疫是________免疫。

（2）将另一种病毒注射到经过B实验处理的鸡体内，鸡能否存活？________。

（3）人类的计划免疫中，相当于上述实验中的________。

（4）A实验中前鸡在实验中的作用是________。

（5）带病毒的鸡对健康的人来说是________，健康人可称为________。病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施中的________。

（6）禽流感属于________传染病。

下图是证明免疫产生的两组实验，请根据图回答：

(1)B组实验说明鼠体产生了抵抗肺炎球菌的          ，鼠体产生的这种免疫类型是                  。这种免疫的特点是抗体在抗原出生以后才产生，只能对某一特定的病原体或异物起作用。

(2)人类的计划免疫中；如接种乙肝疫苗，相当于实验中的        (填“A组”或“B组”)，进行预防接种，属于预防传染病措施中的                      。

(3)A组实验在实验中起                     作用。